本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村教育“教師輪崗制度”實(shí)施困境及其出路　出處：《現(xiàn)代教育論叢》2010年06期 　論文類(lèi)型：期刊論文

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【摘要】：城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)給我國(guó)教育的均衡發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn),教師對(duì)教育水平起著關(guān)鍵作用,面對(duì)農(nóng)村教育的相對(duì)落后,走進(jìn)基層的"教師輪崗制度"便頗為引人關(guān)注。而扎根于鄉(xiāng)村的教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn),輪崗制度的實(shí)施遇到許多困境。輪崗教師家、業(yè)兩地,生活極為不便;有些輪崗教師只是教師評(píng)比制度下的被動(dòng)參與者;輪崗教師與鄉(xiāng)村教育環(huán)境還存在著教育邏輯的隔膜。"教師輪崗制度"的實(shí)施,對(duì)于鄉(xiāng)村學(xué)生的適應(yīng)能力提出了挑戰(zhàn),并且其發(fā)展受知識(shí)背景與學(xué)習(xí)硬件的限制,難收實(shí)效。而對(duì)于鄉(xiāng)村的學(xué)校來(lái)說(shuō),輪崗教師的衣食住行已成為這些貧困學(xué)校的負(fù)擔(dān),并且輪崗教師人少,對(duì)學(xué)校的幫扶作用杯水車(chē)薪。針對(duì)此些問(wèn)題,需要教育行政部門(mén)不斷完善輪崗制度的評(píng)價(jià)體系,增加投入農(nóng)村學(xué)校的教育經(jīng)費(fèi),并且應(yīng)把"師徒制"的傳授方式引渡到城鄉(xiāng)教師的交流中來(lái),從而提升輪崗制度的實(shí)效性。
[Abstract]:The dual structure of urban and rural areas poses a new challenge to the balanced development of education in China. Teachers play a key role in the level of education and face the relative backwardness of rural education. The "teacher rotation system" at the grass-roots level attracted much attention. The educational scene meeting, rooted in the village, found that the implementation of the rotation system met with many difficulties. Some rotating teachers are only passive participants under the teacher evaluation system; There is still a division of educational logic between teachers and rural education environment. The implementation of "teacher rotation system" has posed a challenge to the adaptability of rural students. And its development is limited by the knowledge background and learning hardware, which is difficult to achieve results. But for the rural schools, the rotation of teachers' clothing, food, housing and transportation has become the burden of these poor schools, and the rotation of teachers are few. In view of these problems, we need the educational administrative department to improve the evaluation system of the rotation system and increase the educational funds for the rural schools. Moreover, we should extradite the teaching method of "teacher and apprentice system" to the exchange of teachers in urban and rural areas so as to improve the effectiveness of the rotation system.
【作者單位】： 渤海大學(xué)教育學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G525.1
【正文快照】： 引言筆者于oo年末走訪了遼寧西部地區(qū)的一座城市，從區(qū)級(jí)教育行政部門(mén)了解到，整個(gè)區(qū)級(jí)小學(xué)中共有6萬(wàn)學(xué)生，，而其中4萬(wàn)在農(nóng)村，但令人驚訝的是，80%考人市一中(當(dāng)?shù)刈詈玫闹袑W(xué))的是城鎮(zhèn)學(xué)生，這確實(shí)令人深省。城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)給我國(guó)未來(lái)的發(fā)展提出了諸多難題，處于弱勢(shì)地位的農(nóng)村

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1368986