本文關鍵詞：韓國農(nóng)村小規(guī)模學校合并政策評析　出處：《教育發(fā)展研究》2010年10期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：隨著經(jīng)濟發(fā)展、城市化步伐加快,韓國農(nóng)村地區(qū)教育面臨巨大挑戰(zhàn)。為解決農(nóng)村地區(qū)教育問題,韓國實施了小規(guī)模學校合并政策。這一政策雖取得一定的積極效果,卻并未從根本上阻止農(nóng)村地區(qū)逐漸"荒廢化"的進程,相反引發(fā)了深度的社會問題。因此,在推進小規(guī)模學校合并政策的同時,應考慮地區(qū)實際,做到"有的放矢",盡快恢復農(nóng)村地區(qū)的活力,解決城市化所帶來的教育問題,這對中國的農(nóng)村教育發(fā)展也有啟示。
[Abstract]:With the development of economy and the acceleration of urbanization, education in rural areas in South Korea is facing great challenges to solve the problems of education in rural areas. South Korea has implemented the policy of small-scale school merger. Although this policy has achieved some positive results, it has not fundamentally prevented the process of "desolation" in rural areas, on the contrary, it has caused deep social problems. While promoting the policy of merging small schools, we should take into account the reality of the region, achieve "targeted", restore the vitality of rural areas as soon as possible, and solve the problems of education brought about by urbanization. This also enlightens the development of rural education in China.
【作者單位】： 教育部人文社會科學重點研究基地東北師范大學農(nóng)村教育研究所;
【基金】：教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目“新農(nóng)村建設與城鎮(zhèn)化推進中農(nóng)村教育布局調整研究(07JZD0031)的部分成果
【分類號】：G531.26
【正文快照】： 1982年,韓國政府決定實施小規(guī)模學校合并政策以來,無論對農(nóng)村的兒童成長還是對當?shù)厣鐓^(qū)的和諧發(fā)展都產(chǎn)生了重要影響,這一政策背后實質上體現(xiàn)的是教育公平問題。為了農(nóng)村地區(qū)學生能獲得公平、有質量的教育,韓國學術界對農(nóng)村小規(guī)模學校的合并政策進行了較為深入的研究和反思。

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