本文關(guān)鍵詞：我國教育督導制度的發(fā)展歷程研究　出處：《遼寧教育行政學院學報》2010年09期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：建立和加強教育督導制度對教育的發(fā)展和教育質(zhì)量的提高有著重要的作用。審視我國教育督導的改革與發(fā)展,完善我國的教育督導制度,促進基礎教育工作高質(zhì)量、高水平和可持續(xù)的改革和發(fā)展,正是此文之用意。
【作者單位】： 遼寧師范大學教育學院;山東省費縣教育局;
【分類號】：G521
【正文快照】： 一、中國教育督導制度的產(chǎn)生和演進(一)中國教育督導制度的歷史淵源與沿革我國教育督導制度的萌芽歷史久遠。在《禮記·文王世子》、《禮記·學記》中就記載了周代已經(jīng)建立了天子視學的制度。北宋崇寧二年(1103年),中央政府建立了主管地方學校教育的行政監(jiān)督機構(gòu)———提舉學

【共引文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：1316681