本文關鍵詞：裴斯泰洛齊與“教育心理學化”

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【摘要】：教育心理學化的教育理念和教育學說,是西方教育思想史中的一個重要組成部分,西方古代的一些思想家、教育家就曾萌發(fā)這方面的思想。到19世紀初,由裴斯泰洛齊首次明確提出"教育心理學化"的口號,強調了"教育心理學化"的重要意義和主要內涵,并對此進行了開創(chuàng)性的實驗性探索。裴斯泰洛齊關于教育心理學化的思想和實踐,引發(fā)了19世紀遍及歐美的教育心理學化運動,對西方教育理論的發(fā)展和教育改革產生重要影響,具有普遍和久遠的意義。
【作者單位】： 福建師范大學教育學院;
【分類號】：G40-09
【正文快照】： 裴斯泰洛齊作為19世紀偉大的教育理論家和實踐家,對教育事業(yè)的貢獻和影響不僅是重大的,而且是多方面的。其中,首次明確提出“教育心理學化”的口號,并對此大聲呼吁,還在他自己的教育實踐中進行了執(zhí)著的實驗和探索,這在教育史上顯然具有開創(chuàng)性的意義。一所謂“教育心理學化”,

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