本文關鍵詞：論農村教師專業(yè)化的困境和對策

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【摘要】：我國農村教師專業(yè)化發(fā)展的外部保障措施和教師個體的自身因素存在許多突出的問題,嚴重制約著農村教師專業(yè)化的發(fā)展。只有結合我國農村教育發(fā)展的實際需要,并采取相應對策才能有效地逐步推進農村教師專業(yè)化的發(fā)展。
【作者單位】： 北京師范大學比較教育研究中心;
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 隨著信息社會和知識經濟時代的到來,終身教育、學習型社會等一系列理念對教育提出了新的要求。世界各國普遍認識到這種變化給教育發(fā)展帶來的巨大機遇與挑戰(zhàn),并各自制定出不同的策略以積極地應對這種挑戰(zhàn)。教師專業(yè)化是伴隨著教育變革與發(fā)展的需要而不斷發(fā)展的,而實現和提升教

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