本文關(guān)鍵詞：留守兒童社會(huì)適應(yīng)研究

  更多相關(guān)文章： 留守兒童 社會(huì)適應(yīng)

【摘要】：我國(guó)現(xiàn)處于農(nóng)村剩余勞動(dòng)力向城市不斷轉(zhuǎn)移的階段中,出現(xiàn)了以留守兒童為主體的社會(huì)問(wèn)題,對(duì)此,研究者做了大量的調(diào)查工作。作為適應(yīng)性心理素質(zhì)的核心部分——留守兒童的社會(huì)適應(yīng)問(wèn)題得到高度關(guān)注。文章對(duì)現(xiàn)有文獻(xiàn)進(jìn)行分析并提出相應(yīng)建議,以期對(duì)今后研究提供參考。
【作者單位】： 西南大學(xué)教育科學(xué)研究所;
【分類號(hào)】：G44
【正文快照】： 隨著我國(guó)城市化發(fā)展進(jìn)程不斷加快,大量農(nóng)村勞動(dòng)力進(jìn)城務(wù)工,城鄉(xiāng)隔離的戶籍制度致使農(nóng)民工子女進(jìn)城就讀的費(fèi)用增加,另外各地教材使用版本的差異使農(nóng)民工子女新舊教育間的銜接出現(xiàn)巨大的落差。城鄉(xiāng)二元分化的結(jié)果導(dǎo)致了留守兒童這一群體的產(chǎn)生。根據(jù)《農(nóng)村“留守兒童”發(fā)展?fàn)顩r

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條

1 張德乾;;農(nóng)村留守兒童交往問(wèn)題的實(shí)證研究[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2007年12期

2 周宗奎,孫曉軍,劉亞,周東明;農(nóng)村留守兒童心理發(fā)展與教育問(wèn)題[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年01期

3 曹建平;;農(nóng)村留守兒童成長(zhǎng)方式對(duì)其心理健康狀況影響探新[J];遼寧教育研究;2007年05期

4 郝振;崔麗娟;;自尊和心理控制源對(duì)留守兒童社會(huì)適應(yīng)的影響研究[J];心理科學(xué);2007年05期

5 雷靂,王爭(zhēng)艷,劉紅云,張雷;初中生的親子溝通及其與家庭環(huán)境系統(tǒng)和社會(huì)適應(yīng)關(guān)系的研究[J];應(yīng)用心理學(xué);2002年01期

6 方曉義,張錦濤,孫莉,劉釗;親子沖突與青少年社會(huì)適應(yīng)的關(guān)系[J];應(yīng)用心理學(xué);2003年04期

7 劉霞;趙景欣;申繼亮;;農(nóng)村留守兒童的情緒與行為適應(yīng)特點(diǎn)[J];中國(guó)教育學(xué)刊;2007年06期

8 黃艷蘋(píng);李玲;;不同留守類型兒童心理健康狀況比較[J];中國(guó)心理衛(wèi)生雜志;2007年10期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 馬芳;;農(nóng)村留守兒童“監(jiān)護(hù)人”對(duì)留守兒童心理健康的影響研究[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2008年10期

2 秦秀清;曾菁;;農(nóng)村留守兒童的問(wèn)題分析及應(yīng)對(duì)策略[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2008年25期

3 何玲玲;;新形勢(shì)下農(nóng)村留守兒童問(wèn)題的實(shí)證研究[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2010年27期

4 孫仲文;;在和諧社會(huì)視域下探討農(nóng)村留守未成年人的思想道德建設(shè)問(wèn)題[J];安徽文學(xué)(下半月);2009年02期

5 徐群;;關(guān)注留守兒童教育與創(chuàng)建和諧新農(nóng)村[J];現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技;2007年11期

6 于鴻雁;;留守兒童人格類型與心理健康水平[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年03期

7 李培;何朝峰;覃奠仁;;民族地區(qū)留守兒童的情緒調(diào)節(jié)能力與社會(huì)適應(yīng)[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年06期

8 陳亞囡;王穎;;農(nóng)村中小學(xué)心理健康教育文獻(xiàn)綜述[J];鞍山師范學(xué)院學(xué)報(bào);2010年05期

9 張海芹;;農(nóng)村留守學(xué)生主觀幸福感及相關(guān)研究[J];安陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2010年03期

10 張小花;翟啟明;;基礎(chǔ)教育階段學(xué)生書(shū)寫(xiě)教學(xué)芻議[J];安陽(yáng)工學(xué)院學(xué)報(bào);2010年05期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李云森;;自選擇、父母外出以及不發(fā)達(dá)地區(qū)留守兒童學(xué)習(xí)表現(xiàn)——基于傾向分?jǐn)?shù)匹配方法的研究[A];第十一屆中國(guó)制度經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)論文匯編（上）[C];2011年

2 黨云皓;;農(nóng)村留守兒童心理行為問(wèn)題現(xiàn)狀調(diào)查[A];經(jīng)濟(jì)策論（上）[C];2011年

3 趙伶俐;;審美認(rèn)知:美學(xué)與認(rèn)知心理學(xué)的聯(lián)姻[A];中華美學(xué)學(xué)會(huì)第七屆全國(guó)美學(xué)大會(huì)會(huì)議論文集[C];2009年

4 蔡水清;;新加坡培育青少年國(guó)家認(rèn)同感的教育措施[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（17）——外國(guó)教育政策與制度改革史研究[C];2009年

5 王薇;李曉苗;羅靜;高文斌;;親子分離與聯(lián)系對(duì)農(nóng)村留守中學(xué)生自尊的影響研究[A];經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變與自主創(chuàng)新——第十二屆中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)年會(huì)（第三卷）[C];2010年

6 胡利平;;農(nóng)村留守兒童心理健康狀況與人格特征調(diào)查[A];經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變與自主創(chuàng)新——第十二屆中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)年會(huì)（第三卷）[C];2010年

7 趙瑋;;勿將留守兒童標(biāo)簽化為“問(wèn)題兒童”——河南省農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題的調(diào)研報(bào)告[A];2008年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2008年

8 唐輝;黃正泉;;論大學(xué)生自我教育對(duì)嫉妒的消解[A];第二屆全國(guó)農(nóng)林院校教育科學(xué)類研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

9 張勁梅;張慶林;;大理喜洲白族家庭教養(yǎng)方式調(diào)查[A];和諧共生：2007年全國(guó)博士生（教育類）學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2007年

10 陶新華;王椿陽(yáng);;大學(xué)生自信與成就動(dòng)機(jī)的干預(yù)[A];高校心理健康教育新進(jìn)展——全國(guó)第十屆高校心理健康教育與心理咨詢學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2007年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 鄒本旭;中國(guó)休閑體育俱樂(lè)部指導(dǎo)員勝任特征模型研究[D];遼寧工程技術(shù)大學(xué);2010年

2 陸芳;青春期自主性和聯(lián)結(jié)性的發(fā)展及其與社會(huì)適應(yīng)的關(guān)系[D];華東師范大學(xué);2011年

3 郭薇;政府監(jiān)管與行業(yè)自律[D];南開(kāi)大學(xué);2010年

4 初春華;黨的群眾工作心理層面的研究[D];南開(kāi)大學(xué);2010年

5 李yN;團(tuán)隊(duì)情緒智力、領(lǐng)導(dǎo)行為與團(tuán)隊(duì)有效性關(guān)系研究[D];昆明理工大學(xué);2010年

6 徐彤;中國(guó)農(nóng)民工社會(huì)保障的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)研究[D];西北大學(xué);2011年

7 莫秀鐸;無(wú)意識(shí)決策領(lǐng)域中心理慣性的研究[D];西南大學(xué);2011年

8 嚴(yán)開(kāi)勝;生產(chǎn)型企業(yè)員工工作不安全感及其對(duì)心理健康的影響機(jī)制研究[D];西南大學(xué);2011年

9 簡(jiǎn)福平;不同孤獨(dú)感農(nóng)村留守兒童對(duì)親情缺失信息的加工特點(diǎn)研究[D];西南大學(xué);2011年

10 譚詠風(fēng);老年人日�；顒�(dòng)對(duì)成功老齡化的影響[D];華東師范大學(xué);2011年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 宋麗博;農(nóng)村留守幼兒社會(huì)化現(xiàn)狀與策略研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

2 許丹丹;EI培訓(xùn)對(duì)外向型企業(yè)營(yíng)銷人員工作滿意度和績(jī)效影響的研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

3 羅靖;高師生挫折承受力與社會(huì)支持研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

4 黨云皓;農(nóng)村留守兒童心理行為問(wèn)題及相關(guān)因素的調(diào)查研究[D];鄭州大學(xué);2010年

5 柳中華;大學(xué)生就業(yè)壓力、職業(yè)決策自我效能感與擇業(yè)焦慮的關(guān)系[D];哈爾濱工程大學(xué);2010年

6 劉曉丹;明清家訓(xùn)家規(guī)文化及其對(duì)現(xiàn)代家庭教育的影響[D];哈爾濱工程大學(xué);2010年

7 于海強(qiáng);遼寧省農(nóng)村留守兒童健康的體育干預(yù)研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

8 賈盈楠;小學(xué)男教師職業(yè)認(rèn)同研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

9 王文星;大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮與親子關(guān)系研究[D];長(zhǎng)沙理工大學(xué);2010年

10 李偉;農(nóng)村留守兒童道德學(xué)習(xí)研究[D];長(zhǎng)沙理工大學(xué);2010年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張德乾;;農(nóng)村留守兒童交往狀況的調(diào)查與分析[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2006年21期

2 周宗奎,孫曉軍,劉亞,周東明;農(nóng)村留守兒童心理發(fā)展與教育問(wèn)題[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年01期

3 葉一舵,白麗英;國(guó)內(nèi)外關(guān)于親子關(guān)系及其對(duì)兒童心理發(fā)展影響的研究[J];福建師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2002年02期

4 林宏;福建省“留守孩”教育現(xiàn)狀的調(diào)查[J];福建師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2003年03期

5 馮建,羅海燕;“留守兒童”教育的再思考[J];廣東教育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年02期

6 張志英;“留守幼兒”的孤僻心理[J];健康心理學(xué)雜志;1998年01期

7 胡進(jìn);流動(dòng)人口子女心理健康存在的問(wèn)題及教育干預(yù)[J];教育科學(xué)研究;2002年11期

8 廖鴻冰;;農(nóng)村留守兒童思想道德教育問(wèn)題的思考[J];當(dāng)代教育論壇;2006年14期

9 肖月英;隔代教育的不良影響及應(yīng)對(duì)措施[J];教育藝術(shù);2005年03期

10 佘凌,羅國(guó)芬;流動(dòng)人口子女及其教育:概念的辨析[J];南京人口管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);2003年04期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉明蘭;陳旭;;留守初中生社會(huì)適應(yīng)的影響因素[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2008年10期

2 范興華;方曉義;劉勤學(xué);劉楊;;流動(dòng)兒童、留守兒童與一般兒童社會(huì)適應(yīng)比較[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年05期

3 ;留守兒童順利成長(zhǎng)5建議[J];農(nóng)民文摘;2009年09期

4 申海燕;景智友;姜楠;彭舒弈;楊潔;頓宗波;覃芳艷;丁燕;;留守兒童社交焦慮及社會(huì)適應(yīng)調(diào)查研究——以湖北省為例[J];大眾科技;2010年01期

5 黃利;;“留守兒童”的心理輔導(dǎo)策略探究[J];江西教育;2010年25期

6 張德乾;仰和芝;;親情呵護(hù)缺失:聚焦農(nóng)村留守兒童交往[J];中國(guó)統(tǒng)計(jì);2007年06期

7 方燁;;我國(guó)農(nóng)村1000萬(wàn)留守兒童狀況堪憂[J];社會(huì)工作;2005年02期

8 羅宗祺;;愿關(guān)愛(ài)留在每個(gè)孩子身邊——來(lái)自江西省全南縣農(nóng)村“留守兒童”的調(diào)查報(bào)告[J];理論導(dǎo)報(bào);2005年05期

9 黃曉慧;;關(guān)于農(nóng)村留守兒童家庭教育缺失的思考[J];當(dāng)代教育論壇;2006年10期

10 宋振遠(yuǎn);陳曄華;熊潤(rùn)頻;;讓“留守兒童”走出“三缺”困境[J];農(nóng)家之友;2007年07期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 梁宗保;陳會(huì)昌;張光珍;;情緒性與努力控制在兒童社會(huì)適應(yīng)中的作用[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

2 劉永明;賈林祥;;社會(huì)情緒發(fā)展及其調(diào)控對(duì)社會(huì)適應(yīng)的影響[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

3 鄒泓;張文新;;青少年社會(huì)適應(yīng)的危險(xiǎn)性因素與保護(hù)性因素的評(píng)估[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

4 周暉;鄒泓;張沖;許志星;;中國(guó)七城市青少年社會(huì)適應(yīng)狀況的綜合評(píng)估[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

5 李春霞;周暉;李峰;蘇嵐穎;;小學(xué)兒童攻擊行為、友誼與社會(huì)適應(yīng)的關(guān)系研究[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

6 曾榮;鄒泓;;青少年網(wǎng)絡(luò)成癮與家庭功能、社會(huì)適應(yīng)的關(guān)系[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

7 劉艷;鄒泓;王莉;;中學(xué)生情緒智力的發(fā)展特點(diǎn)及其與社會(huì)適應(yīng)的關(guān)系[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

8 頊紅雨;胡文東;文治洪;;退伍軍人社會(huì)適應(yīng)狀況及其影響因素的初步探索[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)第五屆學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2007年

9 李戎梅;王家強(qiáng);張衛(wèi);;澳門(mén)青少年社會(huì)適應(yīng)及其相關(guān)因素研究[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

10 李曉巍;鄒泓;張文娟;王莉;;家庭人際關(guān)系的特點(diǎn)及其影響青少年社會(huì)適應(yīng)的機(jī)制[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 高云君;直面兩千萬(wàn)童稚的目光[N];四川日?qǐng)?bào);2007年

2 吳晶晶 王婭妮;一代人的“別樣童年”：農(nóng)村留守兒童達(dá)2000萬(wàn)[N];新華每日電訊;2006年

3 蔡毓玲;誰(shuí)來(lái)托起他們的“明天”[N];德州日?qǐng)?bào);2008年

4 本報(bào)記者 周靜邋實(shí)習(xí)生 季節(jié);留守兒童需要更多的陽(yáng)光雨露[N];貴州日?qǐng)?bào);2008年

5 記者 婁辰;貴州4教師“一米陽(yáng)光”托管留守兒童[N];新華每日電訊;2008年

6 陳波;水尾鎮(zhèn)著力關(guān)愛(ài)留守兒童[N];瀘州日?qǐng)?bào);2008年

7 記者 孫明君;留守兒童心理拓展訓(xùn)練營(yíng)在我市啟動(dòng)[N];佳木斯日?qǐng)?bào);2008年

8 程浩　許慶勇 本報(bào)記者 洪敬譜;老師“媽媽”為留守兒童送親情[N];中國(guó)消費(fèi)者報(bào);2008年

9 林金炎;關(guān)注留守兒童[N];潮州日?qǐng)?bào);2008年

10 通訊員 董盛先　黃歡 畢朝暉;英山縣農(nóng)村留守兒童工作經(jīng)驗(yàn)在全國(guó)研討會(huì)上交流[N];黃岡日?qǐng)?bào);2008年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王誼;農(nóng)村留守兒童教育研究[D];西北農(nóng)林科技大學(xué);2011年

2 趙苗苗;貧困農(nóng)村地區(qū)留守兒童與非留守兒童健康差異及影響因素研究[D];山東大學(xué);2012年

3 王美萍;親子關(guān)系與青少年社會(huì)適應(yīng)的聯(lián)系：遺傳與環(huán)境的影響[D];山東師范大學(xué);2010年

4 徐陽(yáng);農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題研究[D];華東師范大學(xué);2006年

5 聶真新;論身體與體育教育[D];北京體育大學(xué);2012年

6 陳建文;青少年社會(huì)適應(yīng)的理論與實(shí)證研究：結(jié)構(gòu)、機(jī)制與功能[D];西南師范大學(xué);2001年

7 陸芳;青春期自主性和聯(lián)結(jié)性的發(fā)展及其與社會(huì)適應(yīng)的關(guān)系[D];華東師范大學(xué);2011年

8 趙麗麗;城市女性婚姻移民的社會(huì)適應(yīng)和社會(huì)支持研究[D];上海大學(xué);2008年

9 周瀟;勞動(dòng)力更替的低成本組織模式與階級(jí)再生產(chǎn)[D];中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院;2011年

10 范方;留守兒童焦慮/抑郁情緒的心理社會(huì)因素及心理彈性發(fā)展方案初步研究[D];中南大學(xué);2008年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 趙永春;商丘市農(nóng)村留守兒童權(quán)益保護(hù)問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告[D];蘭州大學(xué);2010年

2 王淑芳;農(nóng)村留守兒童的心理彈性及其與依戀應(yīng)對(duì)方式的關(guān)系[D];河南大學(xué);2010年

3 楊帆;河北省農(nóng)村留守兒童生存與發(fā)展問(wèn)題研究[D];河北大學(xué);2010年

4 潘瑜;貴州省凱里市灣水鎮(zhèn)留守兒童教育問(wèn)題調(diào)查[D];貴州大學(xué);2010年

5 宋晨輝;我國(guó)農(nóng)村留守兒童受教育權(quán)研究[D];西南大學(xué);2010年

6 郭津;新農(nóng)村建設(shè)視野下我國(guó)農(nóng)村留守兒童問(wèn)題研究[D];西北農(nóng)林科技大學(xué);2010年

7 趙越;農(nóng)村留守兒童教育策略研究[D];東北師范大學(xué);2010年

8 翟繼輝;黑龍江省邊境地區(qū)農(nóng)村留守兒童社會(huì)化狀況實(shí)證研究[D];黑龍江省社會(huì)科學(xué)院;2010年

9 黃新;農(nóng)村留守兒童犯罪的調(diào)查與思考[D];湘潭大學(xué);2010年

10 李瑩;我國(guó)農(nóng)村留守兒童權(quán)利保護(hù)初探[D];吉林大學(xué);2010年

，

本文編號(hào)：1263651