本文關鍵詞：制度突破:農(nóng)村留守兒童教育問題的出路

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【摘要】：留守兒童是近年來農(nóng)村社會發(fā)展中出現(xiàn)的一個新生事物,受農(nóng)村整體經(jīng)濟、文化及教育發(fā)展滯后等因素的影響,留守兒童教育問題日益凸顯,表現(xiàn)為家庭教育缺失、學校教育缺位及社會教育缺乏。要從根本上解決農(nóng)村留守兒童的教育問題,須尋求制度上的突破,改革和完善現(xiàn)有的戶籍制度、辦學投資管理體制、課程內容設置及升學考試制度。
【作者單位】： 安徽師范大學教育科學學院;
【基金】：安徽省教育廳人文社會科學項目“安徽省農(nóng)村留守兒童教育問題實證研究”(項目編號:2007sk083)研究成果之一
【分類號】：G521
【正文快照】： 近年來,隨著城鄉(xiāng)二元結構及農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結構的調整,農(nóng)村出現(xiàn)大量的剩余勞動力進城務工,其子女大多數(shù)留在農(nóng)村,于是便形成了一個特殊的群體——“留守兒童”。受農(nóng)村整體經(jīng)濟、文化及教育發(fā)展滯后等因素的影響,留守兒童的教育狀況不盡人意,令人堪憂,其教育問題正日益困擾著學校和

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