本文關鍵詞：基于博客的教師專業(yè)發(fā)展個案研究及啟示

  更多相關文章： 小學語文 作文教學 博客 教師專業(yè)發(fā)展 個案研究

【摘要】：教師專業(yè)發(fā)展在當代教育信息化背景下離不開信息技術的支持。怎樣發(fā)展,如何發(fā)展?不同學科老師有不同的選擇。本文深入追蹤研究了一個利用博客開展小學語文作文教學,進而促進師生共同發(fā)展的成功案例。案例給我們的啟示是:信息化教學的需求、準確的學科切入點、專家的引領、對教學的真誠熱愛和教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)生動力等五要素是信息技術促進教師專業(yè)發(fā)展的必要條件。論文還討論了如何理性對待基礎教育博客熱消退和"李克東難題",并且提出了基于信息技術的教師專業(yè)發(fā)展新模式和支持教師專業(yè)發(fā)展的信息技術之轉(zhuǎn)換機制。
【作者單位】： 廣西師范學院計算機與信息工程學院教育技術系;廣西南寧市衛(wèi)國小學;
【基金】：新世紀廣西教改工程“十一五”第2批立項“信息技術促進教師專業(yè)發(fā)展的理論研究與實踐”(項目編號:2006B40) 廣西教育科學“十一五”規(guī)劃課題“基于社會性軟件的基礎教育”四結(jié)合“教育博客圈的構(gòu)建與實踐”(項目編號:2008C24)資助
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 自博客等社會性軟件興起以來,其在我國基礎教育中的應用已有近8年的實踐,涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀的教育博客(群),如天河部落、金陵博客、蘇州教育博客學習—發(fā)展共同體、海鹽教師博客、都樂名師博客、常熟教育博客等。而博客對教師的課程教學及專業(yè)發(fā)展如何起作用,在哪些方面起到作用

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本文編號：1193328