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論未來時間洞察力的內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)及其教育價值

發(fā)布時間:2017-11-11 21:26

  本文關鍵詞:論未來時間洞察力的內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)及其教育價值


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【摘要】:近年來,探討未來取向動機信念在學校教育歷程中的重要性漸受矚目,而關于未來取向研究的一個重要議題就是未來時間洞察力。本文在分析未來時間洞察力內(nèi)涵和結(jié)構(gòu)的基礎上,進一步探討了未來時間洞察力在學校教育歷程中的價值,并就青少年未來時間洞察力的培養(yǎng)提出幾點建議。
【作者單位】: 南京師范大學教科院;
【分類號】:G40
【正文快照】: 在我國,家長或教師時常以“少年辛苦終身事,莫向光陰惰寸功”,“少時不努力,老大徒傷悲”等名言來教育學生要為未來而讀書?梢,中國人眼中的“未來”是現(xiàn)在努力付出的原動力!1〕相應地,反映在教育領域,學習者所向往的未來,就是他們在學校中努力學習、付出的原動力。然而

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 李祚山,尹華站;時間心理學的研究進展綜述[J];重慶師范大學學報(自然科學版);2004年02期

2 賈玉婷;;時間與管理[J];湖北成人教育學院學報;2006年05期

3 呂厚超,黃希庭;青年學生時間洞察力結(jié)構(gòu)的初步探討[J];西南師范大學學報(人文社會科學版);2004年04期

4 楊炳鈞;作為人格維度的時間洞察力研究[J];心理科學;2004年03期

5 呂厚超,黃希庭;時間洞察力的心理結(jié)構(gòu)、特征及研究焦點[J];心理科學;2004年05期

6 呂厚超,黃希庭;時間洞察力的概念及研究方法[J];心理科學;2005年01期

7 陳永進,黃希庭;未來時間洞察力的目標作用[J];心理科學;2005年05期

8 黃希庭,張志杰,鳳四海,郭秀艷,呂厚超,陳瑩;時間心理學的新探索[J];心理科學;2005年06期

9 呂厚超,黃希庭;時間洞察力的理論研究[J];心理科學進展;2005年01期

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 宋其爭;大學生未來時間洞察力的理論和實證研究[D];西南師范大學;2004年

2 談加林;時間洞察力中時間認知與體驗研究[D];西南師范大學;2004年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 尹華站;大學生網(wǎng)絡成癮者在互聯(lián)網(wǎng)使用條件下的時間記憶特點[D];西南師范大學;2004年

2 宋艷春;年齡和認知方式對前瞻記憶的影響[D];山東師范大學;2004年

3 周春燕;時間距離對未來事件解釋水平的影響初探[D];西南師范大學;2005年

4 覃開意;大學生未來時間洞察力與學業(yè)自我效能、成就目標及學習策略的關系[D];湖南師范大學;2006年

5 林艷艷;中學生時間洞察力及與成就關聯(lián)特征關系的研究[D];曲阜師范大學;2006年

6 趙忠宇;大學生時間洞察力與成就動機的關系研究[D];吉林大學;2006年

7 張?zhí)?活動設定時間距離的解釋水平效應[D];西南大學;2007年

8 廖婷婷;時間距離對事件結(jié)果歸因影響的實驗研究[D];西南大學;2007年

9 馮縉;大學生前瞻性人格與時間洞察力的相關研究[D];西南大學;2008年

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 楊強;郭宇峰;沈琳;;淺談教學模式的特點[J];出國與就業(yè)(就業(yè)版);2010年02期

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3 金赤東;;民辦培訓學校文化的界定[J];教師;2011年17期

4 伍冬云;;“校本教研”之初探[J];時代教育(教育教學);2011年06期

5 嵇輝;;教師多元職業(yè)智能的內(nèi)涵與構(gòu)成探析[J];太原城市職業(yè)技術學院學報;2011年06期

6 王雙利;;教育愛理論對現(xiàn)代教育的啟示——讀裴斯泰洛齊《林哈德與葛篤德》有感[J];當代教育論壇(綜合研究);2011年08期

7 周明;;教師權(quán)威的另類解讀——基于雅斯貝爾斯的權(quán)威觀[J];教師;2011年26期

8 牛楠楠;;“蘇格拉底式研討評定法”及其在課堂教學中的運用[J];教育測量與評價(理論版);2011年06期

9 劉建;張新平;;教育管理研究方法論:內(nèi)涵、特征與轉(zhuǎn)型[J];教育研究與實驗;2011年03期

10 謝桂新;柳海民;;教育愛的新視界[J];教育科學;2011年03期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 曲鐵華;梁清;;略論蔡元培的科學教育思想[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(2)——中國教育思想史與人物研究[C];2009年

2 傅平;;信息技術與課程整合的內(nèi)涵和原則[A];中國教育技術協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 李純;多元文化視域中的教師專業(yè)發(fā)展研究[D];西南大學;2009年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 徐淑猛;小原國芳“全人教育”思想的研究[D];南京師范大學;2008年

2 梅玲;淺談科學探究與學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)[D];華中師范大學;2005年

3 岳喜鳳;教師專業(yè)化:理念重建與內(nèi)涵拓展研究[D];湖南師范大學;2007年

4 覃開意;大學生未來時間洞察力與學業(yè)自我效能、成就目標及學習策略的關系[D];湖南師范大學;2006年

5 孟桂芹;新時期教師職業(yè)道德探賾[D];山東師范大學;2006年

6 許艷杰;大學生未來時間洞察力、成就動機與心理幸福感的關系研究[D];河北師范大學;2009年

7 苗田翠;滲透性思想政治教育研究[D];山東師范大學;2008年

8 沈大山;學校道德領導研究[D];福建師范大學;2007年

9 鄭子娜;論現(xiàn)代人本主義教育思想及其對我國基礎教育改革的影響[D];福建師范大學;2006年

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本文編號:1172957

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