本文關(guān)鍵詞：全日制教育碩士教育技術(shù)能力發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查與分析——以東北師范大學(xué)為例

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【摘要】：基于問卷調(diào)查,發(fā)現(xiàn)全日制教育碩士(非現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè))的教育技術(shù)能力發(fā)展途徑單一;絕大多數(shù)全日制教育碩士能夠認(rèn)識到教育技術(shù)應(yīng)用對于教育教學(xué)效果優(yōu)化的重要性,但教育技術(shù)知識與技能水平還有待提高;大多數(shù)全日制教育碩士對影響教育技術(shù)應(yīng)用實(shí)效的各種因素的認(rèn)識不夠充分,缺乏教育技術(shù)應(yīng)用實(shí)踐能力;絕大多數(shù)全日制教育碩士期望高師院校加強(qiáng)教育技術(shù)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)并為其提供具有實(shí)用性的教育技術(shù)學(xué)習(xí)資源及相關(guān)支持。針對發(fā)現(xiàn)的問題,就高師院校如何通過加強(qiáng)系統(tǒng)規(guī)劃、注重實(shí)踐教學(xué)、建設(shè)信息化培養(yǎng)資源進(jìn)一步優(yōu)化全日制教育碩士教育技術(shù)能力培養(yǎng)工作提出相關(guān)建議。
【作者單位】： 東北師范大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息技術(shù)學(xué)院;東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2009年度國家青年基金課題“知識管理視角下基于網(wǎng)絡(luò)的教育實(shí)習(xí)共同體的實(shí)證研究”(編號:CCA090126)階段性成果
【分類號】：G643
【正文快照】： 引言教育技術(shù)能力是教師專業(yè)素質(zhì)的重要組成部分,教育技術(shù)的應(yīng)用是推動(dòng)教育教學(xué)深化改革的重要力量[1]。另一方面,教師的教育技術(shù)能力水平——具體體現(xiàn)為教師的現(xiàn)代信息技術(shù)與媒體使用技能水平與信息化教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐的能力水平,直接影響著學(xué)校教育信息化發(fā)展進(jìn)程。然而,目前

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