本文關鍵詞：基于Dokeos的“現(xiàn)代教育技術”網(wǎng)絡課程建構:過程與方法

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【摘要】：近幾年,Dokeos作為一種開源學習內(nèi)容管理系統(tǒng)(LCMS)平臺,與課程整合的遠程學習模式在國外得到了廣泛的應用。本文介紹了以Dokeos為平臺建構"現(xiàn)代教育技術"網(wǎng)絡課程的框架結構,并描述了在該平臺下開展網(wǎng)絡教學的過程,最后討論了應用過程中所遇到的典型問題及對策。
【作者單位】： 東北師范大學;
【關鍵詞】： 學習內(nèi)容管理系統(tǒng) Dokeos 現(xiàn)代教育技術 網(wǎng)絡課程 課程建構 學習平臺 框架結構 網(wǎng)絡教學 學生視角 教學設計
【基金】：吉林省科技發(fā)展規(guī)劃重點項目“實踐性教學虛擬仿真實驗室開發(fā)平臺”(編號:20080321) 東北師范大學“十一五”哲學社會科學行動計劃重大攻關項目“信息技術促進基礎教育改革的支撐體系與方法研究”(編號:nenu_skb2007)研究成果之一
【分類號】：TP399-C1
【正文快照】： “現(xiàn)代教育技術”是高等師范院校教師教育課程體系中一門十分重要的公共基礎課,該課程以培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)和教育技術應用能力為目標[1]。課程內(nèi)容以現(xiàn)代教育技術理論和現(xiàn)代信息技術應用為主,具體包括教育信息化環(huán)境下對教學過程和教學資源進行設計、開發(fā)、運用、管理和評價的

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