本文關(guān)鍵詞：論杜威的實(shí)效主義教育觀

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【摘要】：杜威秉承皮爾斯的實(shí)效主義哲學(xué),強(qiáng)調(diào)理性認(rèn)知對(duì)于理性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)作用。實(shí)效主義教育觀將理性目標(biāo)、有效手段和實(shí)際效果統(tǒng)一起來(lái),概括了實(shí)用主義教育觀、工具主義教育觀和實(shí)驗(yàn)主義教育觀的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)摒棄了其缺陷。在實(shí)效主義教育觀看來(lái),教育僅僅是一種工具,它的價(jià)值在于有效地服務(wù)于培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感的公民的教育目標(biāo),學(xué)校和教材只是實(shí)現(xiàn)教育目的的工具。在現(xiàn)代社會(huì),最有效的教育方法是培養(yǎng)兒童解決問(wèn)題的思維方式。
【作者單位】： 中國(guó)政法大學(xué)法學(xué)院法律經(jīng)濟(jì)分析中心;
【關(guān)鍵詞】： 杜威 實(shí)效主義 教育目的 教育方法 教育實(shí)效
【分類(lèi)號(hào)】：G40
【正文快照】： 一、杜威的實(shí)效主義哲學(xué)實(shí)效主義(Pragmaticism)是美國(guó)哲學(xué)家皮爾斯提出來(lái)的。皮爾斯在《什么是實(shí)用主義?》一文中用實(shí)效主義(Pragmaticism)區(qū)別于其哲學(xué)與被濫用的實(shí)用主義(Pragmatism)的不同。皮爾斯最初用實(shí)用主義來(lái)定位他的哲學(xué),因?yàn)椤啊畬?shí)用’表達(dá)了與人的特定目標(biāo)的聯(lián)

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