本文關(guān)鍵詞：教師成長檔案的現(xiàn)狀與實(shí)施建議

  更多相關(guān)文章： 共性分析 實(shí)施建議 同課異構(gòu) 規(guī)劃者 內(nèi)驅(qū)力 教學(xué)日 教學(xué)活動 聽課記錄 課例研究 主題研究

【摘要】：正隨著課程改革的全面推進(jìn)和深入,基于對教師專業(yè)成長的迫切要求和關(guān)注,教師成長檔案正在平陽縣的中小學(xué)校里不斷嘗試與創(chuàng)新。各學(xué)校立足教師實(shí)際,陸續(xù)為每一位教師建立專業(yè)成長檔案,并在實(shí)施中不斷改進(jìn)和完善。分析、比較各校的教師專業(yè)成長檔案,筆者發(fā)現(xiàn)有以下幾個共性:一、成長檔案的共性分析各學(xué)校成長檔案的內(nèi)容相似,只是冠以不同的稱呼,如"他山之石"、"同課異構(gòu)"、"主題探究"等。(1)規(guī)劃。是教師作為規(guī)劃者
【作者單位】： 溫州市平陽縣教育局;
【關(guān)鍵詞】： 共性分析;實(shí)施建議;同課異構(gòu);規(guī)劃者;內(nèi)驅(qū)力;教學(xué)日;教學(xué)活動;聽課記錄;課例研究;主題研究;
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 隨著課程改革的全面推進(jìn)和深入,基于對教師專業(yè)成長的迫切要求和關(guān)注,教師成長檔案正在平陽縣的中小學(xué)校里不斷嘗試與創(chuàng)新。各學(xué)校立足教師實(shí)際,陸續(xù)為每一位教師建立專業(yè)成長檔案,并在實(shí)施中不斷改進(jìn)和完善。分析、比較各校的教師專業(yè)成長檔案,筆者發(fā)現(xiàn)有以下幾個共性:一、成

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