教師發(fā)展的另一種可能——回歸生活世界
本文關(guān)鍵詞:教師發(fā)展的另一種可能——回歸生活世界
更多相關(guān)文章: 教師發(fā)展 回歸生活世界 日常生活世界 教師群體 工具理性 教育體制 科學世界 近代以來 科學主義 教學過程
【摘要】:正現(xiàn)代教師發(fā)展的困境近代以來,隨著科學主義的擴張,在工具理性盛行的背景下,教師發(fā)展封閉于科學世界,一切變得過于被動、機械和有章法。1.傳統(tǒng)的教師教育體制使教師發(fā)展趨于片面化
【作者單位】: 西南大學教育科學研究所;
【關(guān)鍵詞】: 教師發(fā)展 回歸生活世界 日常生活世界 教師群體 工具理性 教育體制 科學世界 近代以來 科學主義 教學過程
【分類號】:G451.1
【正文快照】: 現(xiàn)代教師發(fā)展的困境近代以來,隨著科學主義的擴張,在工具理性盛行的背景下,教師發(fā)展封閉于科學世界,一切變得過于被動、機械和有章法。1.傳統(tǒng)的教師教育體制使教師發(fā)展趨于片面化傳統(tǒng)的教師教育是定向型與封閉型的。特設專門的教育機構(gòu),工業(yè)化模式般的教育體系,統(tǒng)一規(guī)定的培
【相似文獻】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 王洪才;;關(guān)于“教師講故事”的方法論思考——通向教師生活世界之路追索[J];教育學報;2010年01期
2 金可可;鄭綠珍;汪洋;;由目前“學生評教”引發(fā)的教師問題的思考[J];中國高等醫(yī)學教育;2010年02期
3 龍寶新;;論教師學習的潛層機制與實踐框架[J];中小學教師培訓;2010年02期
4 張明;秦利平;;以人為本 以德為先——晉城市鳳臺中學加強教師隊伍建設側(cè)記[J];政府法制;2010年04期
5 鄭少山;;物理新課程實施過程中對若干問題的思考[J];新課程研究(基礎教育);2010年03期
6 徐磊;;新加坡—中國中小學教師發(fā)展比較與思考[J];中小學教師培訓;2010年02期
7 李寶富;楊愛軍;周昕;;高校青年教師職業(yè)現(xiàn)狀與職業(yè)期望分析[J];中國職工教育;2010年03期
8 ;北京市與北京師范大學共建首都高等教育研究院[J];教育學報;2010年01期
9 商偉霞;;評課與教師專業(yè)發(fā)展略論[J];職業(yè)教育研究;2010年02期
10 潘裕岳;黃錫橋;;打造教師文化名片 促進教師主動成長[J];教學與管理;2010年04期
中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 山西省渾源中學課題組;;人本·和諧·發(fā)展——構(gòu)建和諧校園與教師發(fā)展的研究報告[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(山西卷)[C];2010年
2 何敏;;引教師發(fā)展,促管理者思考——《分層培養(yǎng),促進教師成長》課題研究舉措[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(四川卷)[C];2010年
3 任清紅;羅康武;楊天會;;子課題總結(jié)報告⑤ 課程和教師專業(yè)發(fā)展相互關(guān)系的實踐研究結(jié)題報告[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(四川卷)[C];2010年
4 曹芳智;;以人為本 彰顯特色 和諧發(fā)展——《構(gòu)建和諧校園促進教師的發(fā)展》課題研究總結(jié)報告[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(陜西卷)[C];2010年
5 黑龍江省哈爾濱市第六十九中學課題組;;〈創(chuàng)建和諧校園與教師發(fā)展〉結(jié)題報告[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(黑龍江卷)[C];2010年
6 時華;;深化二期課改 提升課程“三力”[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(上海卷)[C];2010年
7 馮羅;;促進教師發(fā)展 構(gòu)建和諧校園[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(廣東卷)[C];2010年
8 山西省汾陽市西河小學課題組;;教師學校、家庭、社會三結(jié)合德育創(chuàng)新研究[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(山西卷)[C];2010年
9 龔春銘;;分層推進的校本培訓策略探索[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(四川卷)[C];2010年
10 張杏芳;;教學相長——課程改革中教師發(fā)展的研究之六[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(湖北卷)[C];2010年
中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 記者 高偉山;以愛與責任為核心 推動形成長效機制[N];中國教育報;2010年
2 本報記者 段文雅;桃李滿天下 沃土育英才[N];衡水日報;2010年
3 記者 王慶國;江岸小學傾心打造協(xié)作性學區(qū)[N];齊齊哈爾日報;2010年
4 陳建淼 浙江省溫州市龍灣區(qū)教育局局長;為農(nóng)民工子女提供均衡優(yōu)質(zhì)教育[N];中國教育報;2010年
5 黎祖業(yè);試論教師成長的規(guī)律[N];欽州日報;2010年
6 梁好 安徽省宿州市特殊教育中心;別讓“名師工程”誤了教師發(fā)展[N];中國教育報;2010年
7 新教育實驗研究院院長 盧志文;“新教育”:一場草根的教育改革實驗[N];團結(jié)報;2010年
8 本報記者 陸陽 通訊員 彭熙建;益智實驗中學校長獲評“全國優(yōu)秀民辦校長”[N];湘潭日報;2010年
9 吳江市松陵高級中學 沈華;走錯位發(fā)展之路,打造學校特色品牌[N];江蘇教育報;2010年
10 記者 齊林泉;全國基礎教育區(qū)域協(xié)作體成立[N];中國教育報;2010年
中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 李青霞;高職教師發(fā)展研究[D];廈門大學;2009年
2 于維濤;縣域教師發(fā)展支持體系建設研究[D];華東師范大學;2009年
3 鮑同梅;教師自主:一種審視教師發(fā)展的視角[D];華東師范大學;2008年
4 葉小明;高等職業(yè)院校教師專業(yè)發(fā)展研究[D];華中科技大學;2008年
5 張立新;當代我國學校內(nèi)部組織變革研究[D];華東師范大學;2007年
6 張向眾;學校轉(zhuǎn)型時期的教育評價功能變革研究[D];華東師范大學;2007年
7 金建生;中小學教師領導研究[D];西北師范大學;2007年
8 王憲平;課程改革視野下教師教學能力發(fā)展研究[D];華東師范大學;2006年
9 張雨強;開放題編制的理論與技術(shù)研究[D];華東師范大學;2006年
10 徐莉;民族村落中的教師[D];西南大學;2006年
中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 郭佳;中國古代音樂的譯入語問題[D];天津音樂學院;2010年
2 趙志堅;師生關(guān)系視角下的大學英語教師發(fā)展[D];吉林大學;2009年
3 單士保;民辦學校教師發(fā)展的途徑探索與研究[D];首都師范大學;2009年
4 張昊孛;專家型教師成長路徑研究[D];東北師范大學;2009年
5 李華;天水師范學院教師發(fā)展的現(xiàn)狀、問題及對策[D];西北師范大學;2009年
6 孫華;構(gòu)建不斷專業(yè)化的中等職業(yè)教育專業(yè)教師[D];上海師范大學;2009年
7 李天龍;高校青年教師信息化教學能力發(fā)展研究[D];陜西師范大學;2009年
8 袁斌;中小學教師教學監(jiān)控能力的發(fā)展機制及其演化[D];西北師范大學;2009年
9 范志戎;探析表現(xiàn)性評價在語文教學中的應用[D];東北師范大學;2009年
10 張蕾;一位中學語文教師專業(yè)成長的敘事研究[D];遼寧師范大學;2009年
,本文編號:1042254
本文鏈接:http://www.sikaile.net/jiaoyulunwen/jykj/1042254.html