本文關鍵詞：自我同一性研究的新模型——雙環(huán)模型

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【摘要】：自Erikson提出自我同一性的概念以來,它一直是發(fā)展心理學的重要課題,這方面的實證研究主要基于Marcia提出的同一性狀態(tài)模型。隨后的研究者Luyckx等人不斷整合和改進狀態(tài)模型,并結合自我關注領域對反思型自我關注和沉浸型自我關注的區(qū)分,提出了雙環(huán)模型的理論。雙環(huán)模型理論認為,廣度探索、深度探索、沉浸探索、做出承諾和認同承諾五個維度構成了自我同一性形成和發(fā)展的兩個環(huán)——"承諾形成環(huán)"和"承諾評價環(huán)",兩個環(huán)之間不斷地發(fā)生著動態(tài)的交互作用,其結果造成了自我同一性形成和發(fā)展的6種狀態(tài):達成,早閉,沉浸延緩,輕松混淆,擴散混淆和未分化。
【作者單位】： 北京師范大學發(fā)展心理研究所;
【關鍵詞】： 自我同一性狀態(tài) 狀態(tài)模型 雙環(huán)模型 同一性維度 承諾 青少年 探索過程 實證研究 自我關注 研究者
【基金】：北京師范大學創(chuàng)新研究群體發(fā)展計劃資助 2009-2010年度北京市教委重點實驗室規(guī)劃項目
【分類號】：B844.2
【正文快照】： Erikson提出,自我同一性的形成是青春期發(fā)展的核心任務。根據(jù)多年觀察和臨床實踐,Erikson描述了青春期后期青少年的心理社會危機,即同一性危機。他認為青少年必須以一種全新的方式整合童年時期的認同(identification),使自己獲得一種連續(xù)感,同時與社會建立互惠的關系。如果青

【共引文獻】

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本文編號：1015094