本文關(guān)鍵詞：中國弱勢兒童教育發(fā)展三十年:回顧與前瞻

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【摘要】：改革開放30年來,我國弱勢兒童教育的發(fā)展經(jīng)過了弱關(guān)注發(fā)展階段、關(guān)注覺醒發(fā)展階段和綜合發(fā)展三個階段。展望未來,我國弱勢兒童教育的發(fā)展必須:政府擔(dān)負(fù)起弱勢兒童教育的主要責(zé)任;弱勢兒童教育對象走向全納;弱勢兒童教育救助更加全面、系統(tǒng);弱勢兒童教育法律更加健全、完善;弱勢兒童教育實現(xiàn)環(huán)境無差別、無歧視。
【作者單位】： 安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 弱勢兒童教育 發(fā)展歷程 對策 免費義務(wù)教育 留守兒童 流動兒童教育 教育發(fā)展 農(nóng)民工子女 貧困地區(qū) 教育公平
【分類號】：G769.2
【正文快照】： 本文所講的弱勢兒童主要是指由于某些社會性障礙或經(jīng)濟、政治、文化、地理位置等方面處于不利地位,而不能平等享有受教育權(quán)或優(yōu)質(zhì)教育資源的18周歲以下的少年兒童。1978年以來,中國進(jìn)入社會轉(zhuǎn)型期。隨著社會急劇轉(zhuǎn)型和改革開放的不斷深入,在教育領(lǐng)域出現(xiàn)了包括貧困兒童(含農(nóng)

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 楊公驥;;漫談三十年來古典文學(xué)研究中的幾個問題[J];社會科學(xué)戰(zhàn)線;1980年04期

2 周人龍;五校協(xié)作編寫《綜合自然地理學(xué)原理》會議在開封舉行[J];湖北大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版);1981年02期

3 鄒身城;簡論唐初的法學(xué)思想[J];浙江學(xué)刊;1981年03期

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6 康健文;歷史研究要堅持以馬克思主義為指導(dǎo)——記貴州省史學(xué)會馬克思主義史學(xué)理論座談會[J];貴州社會科學(xué);1982年05期

7 馮天瑜;哲學(xué)史是發(fā)展中的系統(tǒng)——蕭，

本文編號：938697