本文關鍵詞：少數(shù)民族地區(qū)的學校教育和民族文化傳承

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【摘要】：少數(shù)民族地區(qū)學校教育的民族文化傳承,是文化全球化和多元化發(fā)展的必然走向,是構建社會主義和諧社會的必然要求,是促進少數(shù)民族地區(qū)經濟和社會發(fā)展的必然選擇。少數(shù)民族地區(qū)學校教育傳承民族文化的目標,主要是使學生在了解和掌握本民族優(yōu)秀文化成果的同時,形成對本民族文化的情感、態(tài)度和價值觀;內容包括知識、情感、態(tài)度與價值觀和能力三個方面;途徑主要有開發(fā)地方課程、校本課程,以及加強學校與家庭、社區(qū)的合作兩個方面。
【作者單位】： 云南師范大學教育科學與管理學院 云南師范大學教育科學與管理學院
【關鍵詞】： 少數(shù)民族 地區(qū) 學校教育 民族文化傳承
【基金】：教育部重大攻關課題“基礎教育改革與中國教育學理論重建研究”子課題階段性研究成果(項目批準號:04JZD00024) 美國福特基金會項目“以教育促進云南省貧困民族農村地區(qū)經濟社會發(fā)展和民族文化傳承推廣實驗”資助(項目編號:10450670)
【分類號】：G759.2
【正文快照】： 文化傳承,“是指文化在民族共同體內的社會成員中作接力棒似的縱向交接的過程。這個過程因受生存環(huán)境和文化背景的制約而具有強制性和模式化要求,最終形成文化的傳承機制,使民族文化在歷史發(fā)展中具有穩(wěn)定性、完整性、延續(xù)性等特征�！盵1][p.17]民族文化傳承有廣義和狹義之分,

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本文編號：897766