本文關(guān)鍵詞：我國高校民族精神培育機制的時代境遇

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【摘要】：民族精神培育機制是指構(gòu)成民族精神培育的各要素之間相互作用的過程和方式。從當下我國高校民族精神培育機制來看,其存在著較為嚴重的文化性缺失。首先,民族精神的培育取決于對人類優(yōu)秀文明成果的積極學(xué)習(xí)和正確吸收,對各種腐朽落后思想的鑒別和抵御,而文化底蘊是其基礎(chǔ),受教育者文化底蘊的薄弱正是民族精神培育中文化性缺失的表現(xiàn)及后果;其次,情感是民族精神培育機制的核心要素,而文化性是情感的來源和動力,在民族精神培育過程中的三個階段都存在文化性缺失問題;最后,從被動的注重文化接受到發(fā)揮主體文化選擇能動性是民族精神培育方式的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型,文化性的缺失不利于受教育者文化選擇能力的提升,阻礙了培育方式轉(zhuǎn)型的進程。
【作者單位】： 華中科技大學(xué)政治教育系
【關(guān)鍵詞】： 高等學(xué)校 民族精神 培育機制 文化性缺失
【基金】：國家985項目“科技發(fā)展與人文精神”創(chuàng)新基地資助課題(985hust-04)
【分類號】：G759.2
【正文快照】： 機制,“泛指一個工作系統(tǒng)的組織或部分之間相互作用的過程和方式[”1],民族精神培育機制指構(gòu)成民族精神培育的各要素之間相互作用的過程和方式。具體來說,高校民族精神培育機制指受教育者個體文化底蘊、社會實踐活動、文化選擇能力和教育者文化素養(yǎng)、學(xué)校的文化品位、社會文

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