本文關(guān)鍵詞：析我國(guó)成人教育中價(jià)值理性與工具理性的分裂

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【摘要】：隨著近代社會(huì)的發(fā)展,科學(xué)的普及,理性主義應(yīng)用越來越廣,以至發(fā)展到一種極端,過分的重視制度性,定量化,實(shí)用性,技術(shù)性的東西,從而忽視了個(gè)體命運(yùn)和人類內(nèi)心活動(dòng)因素的存在,致使人格上的分裂,即理性中工具理性與價(jià)值理性的背離。本文通過對(duì)工具理性和價(jià)值理性的探討指出存在于成人教育中其理性的分裂。
【作者單位】： 福建師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 價(jià)值理性 工具理性 成人教育 分裂 終身教育 繼續(xù)教育 發(fā)展 成人職業(yè)教育 工具性 社會(huì)文化
【分類號(hào)】：G729.2
【正文快照】： 一、工具理性與價(jià)值理性的含義及相互關(guān)系(一)工具理性、價(jià)值理性的含義工具理性,即“通過對(duì)外界事物的情況和其他人的舉止的期待,并利用這種期待作為‘條件’或者作為‘手段’,以期實(shí)現(xiàn)自己合乎理性所爭(zhēng)取和考慮的作為成果的目的”。也就是說工具理性關(guān)注的是行為是否是達(dá)到

【共引文獻(xiàn)】

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