本文關鍵詞：不同民族的教育收益:藏、回、漢族的比較，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文使用明瑟方程估計了不同民族的教育收益,尤其比較了漢、藏、回三個民族的教育收益。結(jié)果發(fā)現(xiàn):少數(shù)民族的教育收益率高于漢族,其中藏、漢族大體相當;回族遠高于漢族。教育收益率在不同性別之間差異明顯,在漢、藏族內(nèi)部男性高于女性,而在回族內(nèi)部則相反。增加對這一結(jié)果的社會認知,可以較好地提高少數(shù)民族家庭投資教育的熱情,促進更多的少數(shù)民族兒童入學。
【作者單位】： 西北師范大學西北少數(shù)民族教育發(fā)展研究中心;
【關鍵詞】： 少數(shù)民族 教育收益 明瑟收入函數(shù)
【基金】：教育部人文社會科學青年基金項目“西北少數(shù)民族家庭教育投資決策與兒童入學”(項目編號:07JC880004) 西北師范大學知識與科技創(chuàng)新工程“跨文化背景下的教育收益、家庭教育投資決策與兒童入學”的成果之一
【分類號】：G750
【正文快照】： 教育收益是許多教育經(jīng)濟學家共同關注的一個重要問題,它反映了教育投資的回報特征及由此導致的教育投資行為。在經(jīng)濟學的標準分析框架中,兒童入學是一種典型的家庭決策行為。根據(jù)教育投資決策理論,教育是個人(家庭)最大化終身收入的一項投資,貝克爾認為,教育投資量是預期收益

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本文編號：481248