本文主要研究的對象為智障學生,探討了在提高數(shù)學課堂教學效率的過程中,采取生活化教學方式的重要意義,并結合一些具體的生活化教學方式應用案例,充分肯定了這種教學方式的重要價值和意義,希望可為相關的教學工作者提供有力借鑒。

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【文章目錄】：
1. 在智障學生學習數(shù)學的過程中采取生活化教學的重要意義
    1.1 有助于促進智障學生的進一步發(fā)展。
    1.2 有助于他們實現(xiàn)自身的價值。
    1.3 提升學生對社會的認知和適應能力。
2. 生活化教學法在提升智障學生數(shù)學學習效率中的具體應用
    2.1 引導學生仔細觀察生活，發(fā)現(xiàn)其中蘊含的數(shù)學知識。
    2.2 引用生活實例，加強學生的有效實踐。
結語



本文編號：3872634