青海藏族學生所生活的自然環(huán)境、社會環(huán)境、文化背景及文化結(jié)構(gòu)等具有特殊性,造成藏族學生在心理、生活和學習等方面與我校內(nèi)地學生存在較大差異。我�；谠陂L期對青海藏族學生調(diào)研、訪談和教育教學的基礎(chǔ)上,針對藏族學生存在的學習問題,通過經(jīng)驗交流、配備優(yōu)質(zhì)班主任和任課教師、陽光伙伴等方式,幫助青海藏族學生成長成才,有效提高青海藏族學生的學習成績。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、學習問題
    1. 學習基礎(chǔ)薄弱
    2. 語言交流障礙
    3. 生活習慣難調(diào)整
    4. 學習習慣難養(yǎng)成
二、對策
    1. 經(jīng)驗交流
    2. 班主任的選派
    3. 任課教師的安排
    4. 與同學建立陽光伙伴關(guān)系
三、效果追蹤



本文編號：3872441