社會工作繼續(xù)教育是提升社會工作從業(yè)人員專業(yè)技術(shù)水平、職業(yè)能力與素質(zhì)的主要途徑,是我國建設(shè)宏大的社會工作人才隊伍的重要策略。然而,當前社工繼續(xù)教育培訓(xùn)存在質(zhì)量參差不齊、培訓(xùn)資源分散等問題,文章重點以廣州市社會工作專業(yè)繼續(xù)教育基地為例,探討該基地如何依托施教單位——廣州市團校的培訓(xùn)研究優(yōu)勢,如何集聚政府、行業(yè)協(xié)會、學校、研究機構(gòu)、社工機構(gòu)等多方資源,如何有效形成"政產(chǎn)學研用"五位一體的基地運作模式,如何打造常態(tài)化、公益化、品牌化的社工繼續(xù)教育培訓(xùn),期冀為我國社會工作繼續(xù)教育工作開展提供相應(yīng)參考性價值。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、問題的提出
二、“政產(chǎn)學研用”在社工繼續(xù)教育中的界定
三、“政產(chǎn)學研用”下的社工繼續(xù)教育基地運作模式及成效
    (一) 基地概況
    (二) 基地運作模式及成效
        1.“政”資源
        2.“產(chǎn)”資源
        3.“學”資源
        4.“研”資源
        5.“用”資源
四、結(jié)語



本文編號：3852264