本文以成人高等教育會計信息化實訓課程為例,將混合教學模式應用在成人高等教學中,培養(yǎng)"關注差異、人人成才"的教學理念,通過混合教學模式從課內(nèi)向課前和課后延伸,突破傳統(tǒng)教學的時空范圍,重視成教學生學習過程,重構研討式教學評估指標體系,從多角度、多層面綜合評價學生。充分調(diào)動每個成教學生的學習積極性,提高課堂效率。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、構建成人高等教育會計信息化課程混合式教學模式
    （一）以學生為中心的教學目標設計
    （二）建立“線上線下混合平臺”教學方式
    （三）構建教學過程評價體系
二、成人高等教育會計信息化課程混合式教學推廣效果
三、研究需要進一步深化和完善之處



本文編號：3813697