發(fā)布時(shí)間：2023-04-21 04:17

　　目的探討不同時(shí)間點(diǎn)中學(xué)生父母教養(yǎng)方式的變化趨勢(shì),為學(xué)生家庭心理健康教育提供指導(dǎo)性建議。方法采用多級(jí)抽樣方法,運(yùn)用"父母教養(yǎng)方式評(píng)價(jià)量表(EMBU)"對(duì)哈爾濱市某區(qū)1999、2009與2006、2016年時(shí)間點(diǎn)的初、高中學(xué)生進(jìn)行了統(tǒng)一問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果①2009與1999年比較:父母教養(yǎng)方式得分均下降;2016與2006年比較,除父母親情感溫暖理解得分下降外,其它消極教養(yǎng)方式均有升高。②2009年與1999年比較:男生母親過(guò)分干涉保護(hù)、懲罰嚴(yán)厲下降幅度最大為10.5%、14.1%,女生母親過(guò)分干涉保護(hù)、懲罰嚴(yán)厲下降幅度為6.2%、12.7%;初中父親懲罰嚴(yán)厲與過(guò)度保護(hù)、母親過(guò)分干涉保護(hù)與懲罰嚴(yán)厲下降幅度分別為7.3%、9.0%、10.2%、12.5%;高中母親過(guò)分干涉保護(hù)、懲罰嚴(yán)厲下降最明顯為7.2%、14.8%。③2016與2006年比較:男生父母情感溫暖理解下降了6.1%、8.8%,父親過(guò)度保護(hù)上升了11.0%,女生父親懲罰嚴(yán)厲、過(guò)度保護(hù)上升了8.5%、17.9%,母親情感溫暖理解降低了7.2%(P<0.05);初中父母情感溫暖理解下降了6.0%、11.3%,父親過(guò)度保護(hù)上升了13...

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【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 研究對(duì)象
    1.2 研究?jī)?nèi)容與方法
        1.2.1 工具:
        1.2.2 方法:
2 結(jié)果
    2.1 社會(huì)人口學(xué)描述
    2.2 各時(shí)間點(diǎn)父母教養(yǎng)方式的比較
    2.3 不同性別、初高中生父母教養(yǎng)方式不同時(shí)間點(diǎn)的比較
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