發(fā)布時(shí)間：2023-02-18 11:51

　　運(yùn)用知識(shí)圖譜的方法與技術(shù)實(shí)證分析新中國成立以來我國有關(guān)成人教育研究的文獻(xiàn)。研究結(jié)果表明:70年以來,我國成人教育理論研究形成了三大聚類:一是以終身教育、學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型城市為核心的終身教育體系探究,二是以日本、美國等國際成人教育理念與實(shí)踐的譯介與借鑒為核心的研究,三是以教學(xué)模式、教學(xué)質(zhì)量等為核心的成人教育教學(xué)改革研究。從成人教育研究演進(jìn)路徑分析,我國成人教育研究經(jīng)歷了國際經(jīng)驗(yàn)?zāi)７碌揭袁F(xiàn)實(shí)需求為助力的自我建構(gòu)過程。從縱向分析,高校、繼續(xù)教育、終身教育、成人高等教育、教學(xué)改革、教師等構(gòu)成了我國成人教育研究的前沿問題。未來,我國成人教育研究主要集中在成人教育青年教師專業(yè)發(fā)展和成人教育服務(wù)機(jī)制的研究,孕育成人教育學(xué)科發(fā)展新范式。

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、問題的提出
二、基于知識(shí)圖譜的文獻(xiàn)分析
    （一）研究工具
    （二）數(shù)據(jù)收集
三、成人教育理論研究熱點(diǎn)及其演進(jìn)路徑的回顧
    （一）以終身教育、學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型城市為核心的終身教育體系研究
    （二）以日本、美國等國際成人教育理念與實(shí)踐為核心的研究
    （三）以教學(xué)模式、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)改革為核心的成人教育教學(xué)改革研究
四、中國成人教育研究前沿分析
五、成人教育理論研究結(jié)論與展望



本文編號(hào)：3744911