伴隨醫(yī)學(xué)教育改革取得了較大進(jìn)展,住院醫(yī)師培訓(xùn)及�？漆t(yī)師培訓(xùn)制度也逐步完善,促進(jìn)了我國(guó)醫(yī)療質(zhì)量的整體提升。但我國(guó)醫(yī)學(xué)教育體制尤其是醫(yī)學(xué)畢業(yè)后教育方面還不夠成熟,需要不斷改進(jìn)與實(shí)施新舉措。美國(guó)醫(yī)學(xué)教育是西方醫(yī)學(xué)教育的代表,通過(guò)對(duì)比中、美兩國(guó)醫(yī)學(xué)教育在發(fā)展、現(xiàn)狀、體系構(gòu)成等方面的異同,探討我國(guó)醫(yī)學(xué)教育尤其是專科醫(yī)師培訓(xùn)面臨的問(wèn)題與挑戰(zhàn),以期對(duì)我國(guó)�？漆t(yī)師培訓(xùn)有所借鑒和啟發(fā)。 

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【文章目錄】：
1 美國(guó)的醫(yī)學(xué)教育概況
2 中國(guó)的醫(yī)學(xué)教育概況
3 中美醫(yī)學(xué)教育的主要差異
4 �？漆t(yī)師培訓(xùn)的現(xiàn)狀
    4.1 美國(guó)�？漆t(yī)師培訓(xùn)概況
    4.2 我國(guó)�？漆t(yī)師培訓(xùn)的發(fā)展
5 我國(guó)專科醫(yī)師培訓(xùn)存在的問(wèn)題與挑戰(zhàn)
6 完善我國(guó)�？漆t(yī)師培訓(xùn)的措施及建議
7 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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