把陳鶴琴先生的"活教育"思想與現(xiàn)代特殊教育教學(xué)相結(jié)合,先生的"在做中教、做中學(xué)、做中求進(jìn)步"貼合殘障兒童的需求,成為指導(dǎo)特殊教育工作者實(shí)踐的重要教學(xué)方法。根據(jù)《盲校義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,在數(shù)學(xué)課程中,應(yīng)當(dāng)注重發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、運(yùn)算能力、推理能力和模型思想等等,數(shù)學(xué)課程還要特別注重發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,通過案例呈現(xiàn)的方式,講述了幾個有趣的數(shù)字魔術(shù),旨在讓學(xué)生能夠從現(xiàn)實(shí)生活或具體情境中抽象出數(shù)學(xué)問題,用數(shù)學(xué)符號表示問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律。提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和應(yīng)用意識,活學(xué)活用。 

【文章來源】：科教導(dǎo)刊(下旬). 2019,(27)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 讀心術(shù)
2 猜年齡
3 神奇的表格



本文編號：3576421