信息素養(yǎng)是職業(yè)教育中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要內(nèi)容。掌握信息技術(shù)、運(yùn)用信息技術(shù),已經(jīng)成為信息時(shí)代每一位個(gè)體必須掌握的基礎(chǔ)技能。中國(guó)實(shí)施新課程改革后,計(jì)算機(jī)課程的重要性逐漸提高。如何提高計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)質(zhì)量、強(qiáng)化計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)效果,成為教育領(lǐng)域?qū)W者爭(zhēng)相討論的內(nèi)容。為了研究特殊教育學(xué)校的計(jì)算機(jī)教學(xué),分析了當(dāng)前中國(guó)特殊教育計(jì)算機(jī)教學(xué)的現(xiàn)狀,討論了計(jì)算機(jī)課程教學(xué)的原則、有效性和教學(xué)策略。 

【文章來(lái)源】：科技與創(chuàng)新. 2019,(23)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 特殊教育學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)的基本原則
    1.1 補(bǔ)償性原則
    1.2 直觀、抽象結(jié)合原則
    1.3 目的性原則
2 特殊教育學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)的有效性分析
    2.1 教學(xué)有效性分析
    2.2 影響有效教學(xué)的因素
        2.2.1 教師的作用
        2.2.2 學(xué)生的積極性
        2.2.3 教學(xué)設(shè)備利用
        2.2.4 教師水平、學(xué)生素質(zhì)、教學(xué)設(shè)備以及教學(xué)目標(biāo)的匹配程度
3 特殊教育學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)的策略
    3.1 提高教師教學(xué)水平
    3.2 重視學(xué)生的個(gè)體差異


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論聾生計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)和提高[J]. 吳艷花.  當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究. 2019(04)
[2]聽(tīng)障大學(xué)生《大學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)》課程教學(xué)模式探索與研究——以樂(lè)山師范學(xué)院特殊教育學(xué)院特殊教育專業(yè)為例[J]. 李勤,劉秋竹.  科技資訊. 2019(01)
[3]當(dāng)前背景下計(jì)算機(jī)技術(shù)在特殊教育中運(yùn)用的思考[J]. 杜爽.  信息與電腦(理論版). 2018(14)



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