目的:探討微課在骨科護(hù)理層級培訓(xùn)中的應(yīng)用價值。方法:選取2018年1～8月期間骨科58名護(hù)士作為研究對象,對教學(xué)效果進(jìn)行問卷調(diào)查。結(jié)果:學(xué)生對授課老師教學(xué)效果評價較高（滿意度為81%）,愿意接受微課作為層級培訓(xùn)的教學(xué)方式的有54名（93. 1%）,學(xué)生及教師普遍認(rèn)可微課。結(jié)論:應(yīng)用微課在骨科護(hù)理層級培訓(xùn)中能明顯改善教學(xué)效果,值得推廣應(yīng)用。 

【文章來源】：贛南醫(yī)學(xué)院學(xué)報. 2019,39(06)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1 對象
    1.2 方法
        1.2.1 教學(xué)前準(zhǔn)備
        1.2.2 教學(xué)過程
        1.2.3 效果評價
        1.2.4課程評價反饋調(diào)查
    1.3 統(tǒng)計學(xué)方法
2 結(jié)果
3 討論



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