職業(yè)培訓(xùn)和教育對落實新生代農(nóng)民的職業(yè)技能的提升,融入城市,促進(jìn)個體成長具有重要的推進(jìn)作用。在我國市場經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的過程中,發(fā)展農(nóng)民工職業(yè)教育工作不僅是社會發(fā)展的需求,更是城鄉(xiāng)發(fā)展與建設(shè)的基礎(chǔ)。本文結(jié)合供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革對職業(yè)教育的意義,探尋農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn)與教育的現(xiàn)狀,提出針對性的教育策略。 

【文章來源】：佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2019,(09)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、供給側(cè)改革與職業(yè)教育關(guān)系
二、現(xiàn)階段我國職業(yè)教育的現(xiàn)狀
    1. 職業(yè)教育缺乏均衡發(fā)展
    2. 精準(zhǔn)化教育服務(wù)的缺乏
    3. 職業(yè)教育缺乏個性化服務(wù)
三、推進(jìn)職業(yè)培訓(xùn)和教育的途徑
    1. 教育機(jī)構(gòu)
    2. 政府部門
    3. 社會企業(yè)
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革視閾下高職教育大國工匠培育的使命與擔(dān)當(dāng)[J]. 全斌.  現(xiàn)代教育管理. 2018(09)
[2]農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革視閾下農(nóng)民增收路徑探析[J]. 李程麗,薄遵強(qiáng).  知與行. 2018(04)



本文編號：3512855