本文關(guān)鍵詞：美國社區(qū)學(xué)院教學(xué)體系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教學(xué)體系是在一定的社會(huì)環(huán)境下,教育機(jī)構(gòu)為培養(yǎng)社會(huì)需求的人才,通過對教學(xué)活動(dòng)相關(guān)要素的合理組織,建立起的一種相對穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)形式,主要由培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)管理和教學(xué)評價(jià)四個(gè)要素構(gòu)成。完善我國普通高校繼續(xù)教育學(xué)院的教學(xué)體系,對我國普通高校成人教育的持續(xù)發(fā)展,具有重要的意義。 本文立足于我國普通高校繼續(xù)教育學(xué)院教學(xué)體系的實(shí)際,對我國成人教育學(xué)科建設(shè)的研究成果,特別是進(jìn)入新世紀(jì)以來,我國普通高校成人教育和美國社區(qū)學(xué)院教育的研究成果,進(jìn)行了認(rèn)真分析和比較。在此基礎(chǔ)上,提煉出美國社區(qū)學(xué)院教學(xué)體系許多值得我們借鑒的地方,進(jìn)而總結(jié)出完善我國普通高校繼續(xù)教育學(xué)院教學(xué)體系的構(gòu)想。 論文共分三章： 第一章,首先概述了論文的研究背景、選題的目的和意義；其次,對教學(xué)體系的概念進(jìn)行了闡釋；第三,在概述美國社區(qū)學(xué)院和我國普通高校繼續(xù)教育學(xué)院的基礎(chǔ)上,說明了二者諸多的可比性,闡述了我國普通高校繼續(xù)教育學(xué)院教學(xué)體系借鑒美國社區(qū)學(xué)院教學(xué)體系的必要性和可行性。 第二章,對美國社區(qū)學(xué)院教學(xué)體系的各個(gè)構(gòu)成部分,分別進(jìn)行了剖析,梳理出美國社區(qū)學(xué)院在教學(xué)過程、教學(xué)管理和教學(xué)評價(jià)等各個(gè)環(huán)節(jié)上,值得我們借鑒的地方。諸如,美國社區(qū)學(xué)院如何確定教學(xué)目標(biāo)、如何規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容、如何實(shí)施教學(xué)管理和教學(xué)評價(jià)；從探析教學(xué)內(nèi)容的來源、教學(xué)內(nèi)容設(shè)置的原則方法和教學(xué)內(nèi)容設(shè)置的評估等方面情況,理清了美國社區(qū)學(xué)院教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置過程；從探析教師的構(gòu)成、聘任、評價(jià)、薪酬和進(jìn)修等方面的情況,理清了美國社區(qū)學(xué)院教師隊(duì)伍的管理模式。 第三章,對我國普通高校繼續(xù)教育學(xué)院現(xiàn)行教學(xué)體系的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)評價(jià)等環(huán)節(jié)進(jìn)行了認(rèn)真分析,指出了存在的問題,并借鑒美國社區(qū)學(xué)院的相關(guān)方法,提出了完善我國普通高校繼續(xù)教育學(xué)院教學(xué)體系的構(gòu)想。
【關(guān)鍵詞】：美國社區(qū)學(xué)院 教學(xué)體系 普通高校繼續(xù)教育學(xué)院 啟示
【學(xué)位授予單位】：山西大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G77
【目錄】：

• 中文摘要8-9
• ABSTRACT9-11
• 引言11-12
• 第一章 研究背景12-21
• 1.1 教學(xué)體系的概念12-13
• 1.2 美國社區(qū)學(xué)院和我國普通高校繼續(xù)教育學(xué)院概況13-17
• 1.2.1 美國社區(qū)學(xué)院概況13-15
• 1.2.2 我國普通高校繼續(xù)教育學(xué)院概況15-17
• 1.3 美國社區(qū)學(xué)院和我國普通高校繼續(xù)教育學(xué)院的相似性17-21
• 1.3.1 產(chǎn)生的歷史條件相似17-18
• 1.3.2 學(xué)生的來源相似18-19
• 1.3.3 發(fā)揮的功能相似19-21
• 第二章 美國社區(qū)學(xué)院的教學(xué)體系研究21-32
• 2.1 美國社區(qū)學(xué)院的教學(xué)過程21-26
• 2.1.1 美國社區(qū)學(xué)院的教學(xué)目標(biāo)21-22
• 2.1.2 美國社區(qū)學(xué)院的教學(xué)內(nèi)容22-25
• 2.1.3 美國社區(qū)學(xué)院教學(xué)的原則方法25-26
• 2.2 美國社區(qū)學(xué)院的教學(xué)管理26-29
• 2.3 美國社區(qū)學(xué)院的教學(xué)評價(jià)29-32
• 第三章 對我國普通高校繼續(xù)教育學(xué)院教學(xué)體系改革的啟示32-41
• 3.1 優(yōu)化教學(xué)過程32-37
• 3.1.1 調(diào)整教學(xué)目標(biāo)32-33
• 3.1.2 完善教學(xué)內(nèi)容33-36
• 3.1.3 轉(zhuǎn)變教學(xué)原則和方法36-37
• 3.2 加強(qiáng)教學(xué)管理37-39
• 3.3 改進(jìn)教學(xué)評價(jià)39-41
• 參考文獻(xiàn)41-45
• 攻讀學(xué)位期間取得的研究成果45-46
• 致謝46-47
• 個(gè)人簡況及聯(lián)系方式47-49

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：美國社區(qū)學(xué)院教學(xué)體系研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：348506