在開放教育基于網(wǎng)絡(luò)的線上線下相結(jié)合的遠(yuǎn)程教學(xué)模式基礎(chǔ)上,探索有效針對"一村一名大學(xué)生計劃"開放教育學(xué)生的思想政治理論課的教學(xué)方法與實踐,是開放大學(xué)思想政治理論課教師的使命與責(zé)任。針對"一村一名大學(xué)生計劃"開放教育學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)烈、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)能力欠缺等學(xué)習(xí)特點,探索"教學(xué)主體與教學(xué)對象的雙元互動、理論教學(xué)與實踐教學(xué)的雙管促進(jìn)、顯性教學(xué)與隱性教學(xué)的雙向滲透"的教學(xué)方法,在"有效導(dǎo)學(xué)、高效面授、實效線上輔導(dǎo)、試效實踐教學(xué)"等環(huán)節(jié)實施。 

【文章來源】：湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報. 2019,39(05)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、“一村一”開放教育學(xué)生的學(xué)習(xí)特點
    （一）學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)烈
    （二）學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱
    （三）學(xué)習(xí)能力欠缺
二、“一村一”開放教育學(xué)生思想政治理論課教學(xué)方法
    （一）教學(xué)主體與教學(xué)對象的雙元互動
    （二）理論教學(xué)與實踐教學(xué)的雙管促進(jìn)
    （三）顯性教學(xué)與隱性教學(xué)的雙向滲透
三、“一村一”開放教育學(xué)生思想政治理論課教學(xué)實踐
    （一）有效導(dǎo)學(xué)
    （二）高效面授
    （三）實效線上輔導(dǎo)
    （四）試效實踐教學(xué)
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]特色 創(chuàng)新 精品——國家開放大學(xué)“基于網(wǎng)絡(luò)的思想政治教育課程建設(shè)”方略[J]. 軒紅芹.  廣播電視大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2018(03)
[2]開放大學(xué)遠(yuǎn)程教育中思想政治教育路徑探析[J]. 劉曉龍,羅君軍.  重慶電子工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2015(04)
[3]關(guān)于現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放大學(xué)學(xué)生思想政治教育研究[J]. 于燕,朱健,袁兆文.  中共成都市委黨校學(xué)報. 2009(04)



本文編號：3478585