在"互聯(lián)網(wǎng)+"的背景下,碎片化學(xué)習(xí)模式促進(jìn)了諸如MOOC、SPOC、微課等新的教育形式的發(fā)展和應(yīng)用。作為成人繼續(xù)教育的廣播電視大學(xué),其課程體系建設(shè)和教學(xué)模式改革應(yīng)適應(yīng)新的教育模式需要�；讵M義碎片化學(xué)習(xí)模式,探索微課教學(xué)在電大課程中的應(yīng)用,以教育部統(tǒng)考課程"計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)"為例對(duì)微課的開發(fā)原則、步驟和方法進(jìn)行系統(tǒng)闡述,并給出開發(fā)實(shí)例。 

【文章來源】：安慶師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2019,25(03)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（統(tǒng)考）”微課知識(shí)結(jié)構(gòu)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的碎片化學(xué)習(xí)及應(yīng)對(duì)之策——從零存整取到“互聯(lián)網(wǎng)+”課堂[J]. 王竹立.  遠(yuǎn)程教育雜志. 2016(04)
[2]微課設(shè)計(jì)與制作的理論與實(shí)踐[J]. 孟祥增,劉瑞梅,王廣新.  遠(yuǎn)程教育雜志. 2014(06)
[3]微時(shí)代:滿足碎片化學(xué)習(xí)需要的微課設(shè)計(jì)與創(chuàng)作——以“李平現(xiàn)代文學(xué)欣賞”系列微課為例[J]. 李平.  天津電大學(xué)報(bào). 2014(02)
[4]微課時(shí)代電大教學(xué)模式改革與創(chuàng)新探析[J]. 王少鋒.  海峽科學(xué). 2014(03)
[5]我國微課發(fā)展的三個(gè)階段及其啟示[J]. 胡鐵生,黃明燕,李民.  遠(yuǎn)程教育雜志. 2013(04)

博士論文
[1]面向碎片化學(xué)習(xí)時(shí)代微視頻課程的內(nèi)容設(shè)計(jì)[D]. 王覓.華東師范大學(xué) 2013



本文編號(hào)：3367576