基于崗位勝任力構(gòu)建骨科新入職護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)指標(biāo)體系
發(fā)布時(shí)間:2021-08-01 20:23
目的 基于崗位勝任力的理論基礎(chǔ),構(gòu)建骨科新入職護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)指標(biāo)體系。方法 2017年8月—2018年4月采用文獻(xiàn)分析法、焦點(diǎn)小組訪談法擬定各級(jí)指標(biāo),并通過德爾菲法對(duì)15名專家進(jìn)行2輪函詢,確定骨科新入職護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)指標(biāo)體系。結(jié)果 形成的骨科新入職護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)指標(biāo)體系包括一級(jí)指標(biāo)5項(xiàng),二級(jí)指標(biāo)12項(xiàng),三級(jí)指標(biāo)59項(xiàng)。結(jié)論 專家函詢積極性和權(quán)威系數(shù)均較高、協(xié)調(diào)程度較好,形成的骨科新入職護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)指標(biāo)體系科學(xué)、合理、貼近臨床,能夠?yàn)樽o(hù)士的培養(yǎng)提供依據(jù)。
【文章來源】:中華現(xiàn)代護(hù)理雜志. 2019,(05)
【文章頁數(shù)】:6 頁
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]核醫(yī)學(xué)專業(yè)護(hù)士核心能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建[J]. 楊素云,李穎,師曉麗,張文光,胡婷婷,劉麗娜. 中華現(xiàn)代護(hù)理雜志. 2018 (09)
[2]探索新入職護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)[J]. 杜一華,黎靖,鄭思琳,肖瑛琦. 中國衛(wèi)生人才. 2016(07)
[3]骨科?谱o(hù)士核心能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建[J]. 羅春梅,宋彩萍,張玉梅,任家順. 重慶醫(yī)學(xué). 2015(33)
[4]骨科新護(hù)士培訓(xùn)手冊(cè)的編寫及應(yīng)用[J]. 郭新軍. 中醫(yī)藥管理雜志. 2015(02)
[5]骨科?谱o(hù)士培訓(xùn)的現(xiàn)狀[J]. 汪燕,黃燕鵬. 護(hù)理實(shí)踐與研究. 2013(16)
[6]職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)護(hù)士專業(yè)發(fā)展的導(dǎo)向作用研究[J]. 孫小婭,王曉茹. 中國高等醫(yī)學(xué)教育. 2013(06)
[7]“以器官系統(tǒng)為中心”改革課程體系,提高英文授課醫(yī)學(xué)留學(xué)生教育質(zhì)量[J]. 潘雙翼,李凡,孫連坤,顏世軍. 中國高等醫(yī)學(xué)教育. 2013(03)
[8]專科護(hù)士核心能力構(gòu)架的研究進(jìn)展[J]. 楊曉玲,陳紅. 中華現(xiàn)代護(hù)理雜志. 2012 (07)
[9]基于器官系統(tǒng)的PBL教學(xué)方法的探索和實(shí)踐[J]. 黃蕾,蔡巧玲,楊文卓,傅曉燕. 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育. 2011(04)
[10]醫(yī)學(xué)生人際溝通能力與影響因素分析[J]. 汪濤,李敏,孫鵬,馮正直,張夔. 中國高等醫(yī)學(xué)教育. 2011(02)
本文編號(hào):3316190
【文章來源】:中華現(xiàn)代護(hù)理雜志. 2019,(05)
【文章頁數(shù)】:6 頁
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]核醫(yī)學(xué)專業(yè)護(hù)士核心能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建[J]. 楊素云,李穎,師曉麗,張文光,胡婷婷,劉麗娜. 中華現(xiàn)代護(hù)理雜志. 2018 (09)
[2]探索新入職護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)[J]. 杜一華,黎靖,鄭思琳,肖瑛琦. 中國衛(wèi)生人才. 2016(07)
[3]骨科?谱o(hù)士核心能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建[J]. 羅春梅,宋彩萍,張玉梅,任家順. 重慶醫(yī)學(xué). 2015(33)
[4]骨科新護(hù)士培訓(xùn)手冊(cè)的編寫及應(yīng)用[J]. 郭新軍. 中醫(yī)藥管理雜志. 2015(02)
[5]骨科?谱o(hù)士培訓(xùn)的現(xiàn)狀[J]. 汪燕,黃燕鵬. 護(hù)理實(shí)踐與研究. 2013(16)
[6]職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)護(hù)士專業(yè)發(fā)展的導(dǎo)向作用研究[J]. 孫小婭,王曉茹. 中國高等醫(yī)學(xué)教育. 2013(06)
[7]“以器官系統(tǒng)為中心”改革課程體系,提高英文授課醫(yī)學(xué)留學(xué)生教育質(zhì)量[J]. 潘雙翼,李凡,孫連坤,顏世軍. 中國高等醫(yī)學(xué)教育. 2013(03)
[8]專科護(hù)士核心能力構(gòu)架的研究進(jìn)展[J]. 楊曉玲,陳紅. 中華現(xiàn)代護(hù)理雜志. 2012 (07)
[9]基于器官系統(tǒng)的PBL教學(xué)方法的探索和實(shí)踐[J]. 黃蕾,蔡巧玲,楊文卓,傅曉燕. 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育. 2011(04)
[10]醫(yī)學(xué)生人際溝通能力與影響因素分析[J]. 汪濤,李敏,孫鵬,馮正直,張夔. 中國高等醫(yī)學(xué)教育. 2011(02)
本文編號(hào):3316190
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