目的探討醫(yī)護(hù)協(xié)同體驗(yàn)式視頻教學(xué)模式在在神經(jīng)科護(hù)士培訓(xùn)中的應(yīng)用效果,提升神經(jīng)科護(hù)士的理論、操作技能水平以及神經(jīng)外科常見(jiàn)并發(fā)癥的綜合分析及處理能力。方法選取2018年1～12月我院神經(jīng)內(nèi)、外科92名臨床護(hù)士為研究對(duì)象,分為試驗(yàn)組（n=46例）和對(duì)照組（n=46例）,分別運(yùn)用醫(yī)護(hù)協(xié)同體驗(yàn)式視頻模式與傳統(tǒng)教學(xué)方法實(shí)施培訓(xùn),通過(guò)對(duì)學(xué)員的總體評(píng)價(jià)、護(hù)理技能掌握情況、常用儀器掌握情況進(jìn)行比較。結(jié)果相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)方法,醫(yī)護(hù)協(xié)同體驗(yàn)式視頻模式在三項(xiàng)考核指標(biāo)中均表現(xiàn)出較為明顯的效果,具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）,教學(xué)效率明顯提高。結(jié)論醫(yī)護(hù)協(xié)同體驗(yàn)式視頻教學(xué)模式有利于提高護(hù)士的理論、操作技能水平及預(yù)見(jiàn)性思維能力,值得推廣應(yīng)用。 

【文章來(lái)源】：實(shí)用臨床護(hù)理學(xué)電子雜志. 2019,4(40)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 對(duì)象與方法
    1.1 研究對(duì)象
    1.2 教學(xué)方法
        1.2.1 傳統(tǒng)教學(xué)方法對(duì)照組采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法
        1.2.2 醫(yī)護(hù)協(xié)同體驗(yàn)式視頻教學(xué)方法
    1.3 評(píng)價(jià)方法
    1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 兩組護(hù)士考核成績(jī)比較
    2.2 兩組護(hù)士培訓(xùn)滿意度比較
3 討論
    3.1 醫(yī)護(hù)協(xié)同體驗(yàn)式教學(xué)視頻教學(xué)開始大范圍普及，但僅限于成教外科小手術(shù)
    3.2 醫(yī)護(hù)協(xié)同體驗(yàn)式視頻教學(xué)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]情景模擬教學(xué)與案例分析在新護(hù)士培訓(xùn)中的應(yīng)用[J]. 李群,曾素冰,鄧穎輝.  實(shí)用臨床護(hù)理學(xué)電子雜志. 2017(36)
[2]對(duì)比各種敷料在神經(jīng)科臥床患者壓瘡預(yù)防中的應(yīng)用效果[J]. 李志娜.  實(shí)用臨床護(hù)理學(xué)電子雜志. 2017(34)
[3]關(guān)于神經(jīng)外科新媒體體驗(yàn)式教學(xué)可行性探析[J]. 張瑞劍.  臨床醫(yī)藥文獻(xiàn)電子雜志. 2017(22)
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[5]延續(xù)分級(jí)護(hù)理對(duì)116例腦卒中吞咽障礙患者吞咽能力和護(hù)理滿意度的影響[J]. 王愛(ài)麗,王燕,梅現(xiàn)紅,李保蘭.  重慶醫(yī)學(xué). 2015(20)
[6]神經(jīng)科護(hù)理質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建[J]. 譚麗萍,田鳳美,聞彩芬,徐勇.  中國(guó)實(shí)用護(hù)理雜志. 2015 (06)



本文編號(hào)：3284280