陜甘寧邊區(qū)是由中國共產黨領導、經歷了土地革命、抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭三個時期的發(fā)展而建立起來的模范根據地。為了使邊區(qū)的政權建設、經濟建設和文化教育建設健康有序地發(fā)展,深入開展社會改造活動就成為鞏固根據地的必要途徑。為此,邊區(qū)政府通過持久而廣泛地開展社會教育,其中包括對好吃懶做的"二流子"改造,革除了社會中的惡習,促進了農業(yè)生產大發(fā)展,構建起了穩(wěn)定、和諧的社會秩序,加快了邊區(qū)新民主主義文化教育建設的步伐�？偨Y邊區(qū)社會教育中改造"二流子"的教育經驗,對于當前實施"精準扶貧"具有重要的啟示意義。 

【文章來源】：當代教師教育. 2019,12(02)

【文章頁數】：9 頁

【文章目錄】：
引言
一、邊區(qū)開展社會教育的基本概況
    (一) 通過建立系統(tǒng)的管理機制動員民眾參與社會教育
    (二) 采取符合群眾實際需要的方式開展社會教育
二、邊區(qū)社會教育中改造“二流子”的教育活動及其成效
    (一) 邊區(qū)產生“二流子”的歷史根源及其改造的必要性
    (二) 邊區(qū)社會教育中改造“二流子”的活動與方法
        1. 政府說服教育與群眾監(jiān)督改造相結合
        2. 加大教育宣傳并營造社會輿論
        3. 采取社會和家庭雙向教育
        4. 通過政府幫助促使其自食其力
    (三) 邊區(qū)社會教育中改造“二流子”的教育成效
        1. 由“二流子”轉變成勞動英雄的丁存仁
        2. 過去好吃懶做的任老婆一年務正紡織五十斤
        3. 把整個“二流子村”改造成為模范村
三、邊區(qū)社會教育中改造“二流子”的教育經驗及啟示
    (一) 從民眾的實際訴求出發(fā)辦群眾需要的教育
    (二) 對困難群眾實行精神教育與物質支持相結合
    (三) 黨政加強組織領導與群眾監(jiān)督幫助相配合
    (四) 通過弘揚社會正氣開展“扶志”教育


【參考文獻】：
期刊論文
[1]陜甘寧邊區(qū)的“二流子改造運動”[J]. 烏云塔娜.  紅巖春秋. 2014(10)
[2]陜甘寧邊區(qū)的禁毒禁煙運動[J]. 何立波.  黨史縱橫. 2012(06)
[3]抗戰(zhàn)時期陜甘寧邊區(qū)對鄉(xiāng)村社會問題的治理[J]. 黃正林,文月琴.  河北大學學報(哲學社會科學版). 2005(03)



本文編號：3264066