各省級(jí)開放大學(xué)應(yīng)以學(xué)習(xí)者為中心,為基層辦學(xué)站點(diǎn)提供全方位、有效的教學(xué)支持服務(wù),包括學(xué)習(xí)支持服務(wù)、教師支持服務(wù)和管理支持服務(wù)三個(gè)方面。涼山地區(qū)屬于少數(shù)民族、經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū),開放教育辦學(xué)模式受諸多因素制約:學(xué)員底子薄、工學(xué)矛盾突出、師資薄弱、站點(diǎn)輻射距離廣、教學(xué)軟硬件落后、教學(xué)支持服務(wù)不到位等。以涼山地區(qū)電大工作站為研究對(duì)象,對(duì)其教學(xué)支持服務(wù)中存在的問題進(jìn)行了認(rèn)真分析與梳理,并提出了相應(yīng)對(duì)策,就開放教育教學(xué)支持模式在基層電大的推廣與應(yīng)用,尤其是落后地區(qū)的教學(xué)運(yùn)行與質(zhì)量保障進(jìn)行了一定地探索和改進(jìn)。 

【文章來源】：四川文理學(xué)院學(xué)報(bào). 2019,29(04)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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