目的探討和分析康復(fù)�？谱o(hù)士的培訓(xùn)效果。方法對(duì)74名臨床護(hù)士進(jìn)行為期4周的理論培訓(xùn)和4周臨床實(shí)踐培訓(xùn),通過理論閉卷考試、操作考試、PPT個(gè)案匯報(bào)、出勤情況四個(gè)方面進(jìn)行考核,并采用《臨床護(hù)士康復(fù)護(hù)理知識(shí)、技能及認(rèn)知現(xiàn)狀調(diào)查問卷》進(jìn)行評(píng)估。結(jié)果培訓(xùn)后,74名學(xué)員康復(fù)�？浦R(shí)技能得分為（18.27±0.75）分,認(rèn)知得分為（36.068±2.56）分,差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P <0.05）。結(jié)論開展康復(fù)�？谱o(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)對(duì)提高護(hù)士的康復(fù)�？浦R(shí)和技能具有重要的實(shí)踐意義,值得推廣。 

【文章來(lái)源】：昆明醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào). 2019,40(06)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
        1.2.1 報(bào)考條件
        1.2.2 培訓(xùn)目標(biāo)
        1.2.3 培訓(xùn)方式
    1.3 培訓(xùn)效果及評(píng)價(jià)
        1.3.1 培訓(xùn)成績(jī)?cè)u(píng)估
        1.3.2《臨床護(hù)士康復(fù)護(hù)理知識(shí)、技能及認(rèn)知現(xiàn)狀調(diào)查問卷》評(píng)估
    1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理
2 結(jié)果
3 討論
    3.1 康復(fù)�？谱o(hù)士培訓(xùn)的必要性和可行性
    3.2 康復(fù)專科護(hù)士培訓(xùn)效果分析
    3.3 康復(fù)�？谱o(hù)士培訓(xùn)對(duì)提高護(hù)士臨床康復(fù)護(hù)理知識(shí)技能及認(rèn)知的效果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]全國(guó)護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2016-2020年）[J].   中國(guó)護(hù)理管理. 2017(01)
[2]上海市社區(qū)康復(fù)醫(yī)學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策[J]. 曹曉紅,方圓,周益眾,楊佩君,曹建平.  中國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)雜志. 2016(08)
[3]四川省康復(fù)醫(yī)學(xué)學(xué)科現(xiàn)狀調(diào)查及發(fā)展對(duì)策[J]. 蘇勇林,郭華,盧景康,寧夢(mèng),何成奇.  四川醫(yī)學(xué). 2015(11)
[4]腦卒中康復(fù)�？谱o(hù)士培訓(xùn)的方法與效果[J]. 孫靜娜,崔嚴(yán)文,王佳冰,宮娣,閆瑋娟.  中國(guó)療養(yǎng)醫(yī)學(xué). 2014(05)
[5]國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)院�？祻�(fù)治療學(xué)專業(yè)本科教育課程設(shè)置比較分析[J]. 陳艷,潘翠環(huán).  中國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)雜志. 2010(10)
[6]早期康復(fù)護(hù)理干預(yù)腦卒中偏癱患者的研究[J]. 李金萍,劉增軍,丁海敬,吳晶晶,李小丹.  醫(yī)學(xué)研究生學(xué)報(bào). 2010(07)
[7]我國(guó)康復(fù)護(hù)士培養(yǎng)現(xiàn)狀與建議[J]. 馬文華,王秀清,楊青,徐志欽.  護(hù)理管理雜志. 2009(10)



本文編號(hào)：3203345