以全國(guó)14所特殊學(xué)校（包括盲校、聾校、培智學(xué)校）的324名教師為調(diào)查對(duì)象,采用自編問(wèn)卷考察特殊教育教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。結(jié)果表明:1)教師具有極高的工作滿意度（91. 1%）,但工資待遇滿意度為55. 5%,知識(shí)能力滿意度較高（76. 6%）,絕大多數(shù)教師（92. 6%）表示樂(lè)意進(jìn)一步學(xué)習(xí);2)影響教師學(xué)習(xí)動(dòng)力排在前四位的因素依次為:提高教育教學(xué)效果、更好地工作、心靈的需要和提高工資待遇。 

【文章來(lái)源】：昆明學(xué)院學(xué)報(bào). 2019,41(05)

【文章頁(yè)數(shù)】：9 頁(yè)

【文章目錄】：
一、研究過(guò)程與方法
    （一）樣本學(xué)校
    （二）研究工具
    （三）問(wèn)卷發(fā)放與收集
二、研究結(jié)果與分析
    （一）教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展內(nèi)在動(dòng)因的整體特點(diǎn)及分析
        1．工作的滿意度
        2. 工資待遇的滿意度
        3．知識(shí)能力的滿意度
        4．進(jìn)一步學(xué)習(xí)的意愿
        5．引發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力因素
    （二）教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展內(nèi)在動(dòng)因的主體影響因素分析
        1．教師工作滿意度的差異分析
        2．工資待遇滿意度的差異分析
        3．知識(shí)、能力滿意度的差異分析
        4．進(jìn)一步學(xué)習(xí)意愿的差異分析
        5．引發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力因素差異分析
三、研究結(jié)論
    （一）
    （二）
    （三）
    （四）
    （五）


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]盲校教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)研究[J]. 劉全禮.  中國(guó)特殊教育. 2014(12)
[2]聾校教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)研究[J]. 劉全禮.  中國(guó)特殊教育. 2010(10)



本文編號(hào)：3103533