江村文化是展現(xiàn)江村歷史文化、傳承歷史的重要文化,江村文化是了解中國(guó)農(nóng)村的重要窗口之一。江村文化融入社區(qū)教育中是傳承與發(fā)展江村文化、提升社區(qū)居民身心素質(zhì)的重要舉措。隨著時(shí)間的推移,江村文化出現(xiàn)了缺失與斷層,因此該文立足于弘揚(yáng)傳承江村文化視角,以江村文化發(fā)展現(xiàn)狀作為切入點(diǎn),闡述當(dāng)前江村文化融入社區(qū)教育所面臨的困境,最后提出江村文化融入社區(qū)教育的具體途徑。 

【文章來源】：文化創(chuàng)新比較研究. 2019,3(20)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 江村文化的發(fā)展現(xiàn)狀
2 江村文化融入社區(qū)教育的路徑
    2.1 完善頂層設(shè)計(jì)，探索建立江村文化傳承保障機(jī)制
    2.2 開發(fā)江村文化特色課程，豐富傳承資源
    2.3 營(yíng)造江村文化傳承氛圍，打造研究基地
    2.4 提高社區(qū)教育教師隊(duì)伍，打造江村文化志愿者隊(duì)伍
    2.5 完善社區(qū)教育評(píng)價(jià)機(jī)制，提升教育質(zhì)量
3 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]社區(qū)教育促進(jìn)傳統(tǒng)文化傳承的實(shí)踐研究——以上海市為例[J]. 黃蘇萍.  職教通訊. 2018(13)
[2]社區(qū)教育品牌項(xiàng)目的實(shí)踐品格和價(jià)值蘊(yùn)涵——以上海浦東新區(qū)社區(qū)教育為例[J]. 李惟民.  當(dāng)代繼續(xù)教育. 2016(02)

博士論文
[1]非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的社會(huì)教育功能研究[D]. 王水維.東南大學(xué) 2015



本文編號(hào)：3101266