隨著新型職業(yè)農(nóng)民培育的開展,農(nóng)民教育信息化的內(nèi)容逐漸得到重視,只有教育信息化的不斷升級發(fā)展,才能不斷促進農(nóng)民教育的發(fā)展,因為網(wǎng)絡主導時代的教育信息化,并不是以往傳統(tǒng)意義上的教育信息化,而是對教育目標以及內(nèi)容、模式和手段方面教育體系的全面顛覆。本文所探討的是事關"三農(nóng)"發(fā)展的重大戰(zhàn)略性問題,及農(nóng)業(yè)信息現(xiàn)代化培訓方向性問題,關系各新型職業(yè)農(nóng)民的快速成長。 

【文章來源】：吉林農(nóng)業(yè). 2019,(19)

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【文章目錄】：
1 概念內(nèi)涵闡釋
    1.1 新型職業(yè)農(nóng)民教育信息化
    1.2 新型職業(yè)農(nóng)民教育信息化的核心內(nèi)容
2 當前新型職業(yè)農(nóng)民教育信息化存在的問題
    2.1 對教育信息化重視不夠
    2.2 信息化內(nèi)容和農(nóng)民需求不匹配
    2.3 教育信息單一
    2.4教育信息化體系有待完善
3 提高新型職業(yè)農(nóng)民教育信息化的對策
    3.1 轉變針對培育農(nóng)民的信息化教育觀
    3.2 優(yōu)化教育信息化基礎環(huán)境
    3.3 完善信息化教育服務體系
    3.4 優(yōu)化創(chuàng)新教育信息化培育模式
4 結語



本文編號：3054432