本文關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)型軍隊(duì)中繼續(xù)教育模式研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：建立學(xué)習(xí)型軍隊(duì)是軍隊(duì)建設(shè)和發(fā)展的必然選擇。軍隊(duì)繼續(xù)教育是提升軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力和廣大官兵素質(zhì)的基本途徑，是建設(shè)學(xué)習(xí)型軍隊(duì)的基本途徑。軍隊(duì)繼續(xù)教育模式的完善是提高軍隊(duì)繼續(xù)教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。本文分四部分。 第一部分是緒論。筆者認(rèn)為，學(xué)習(xí)型軍隊(duì)作為未來(lái)國(guó)家軍隊(duì)的理想型態(tài)；構(gòu)建學(xué)習(xí)型軍隊(duì)繼續(xù)教育模式有利于新型軍事人才的培養(yǎng)，有利于官兵綜合素質(zhì)的整體提高，有利于建設(shè)學(xué)習(xí)型軍隊(duì)并實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。 第二部分是學(xué)習(xí)型軍隊(duì)繼續(xù)教育模式的概述。筆者一是分析了學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型軍隊(duì)、繼續(xù)教育、繼續(xù)教育模式、軍隊(duì)繼續(xù)教育和學(xué)習(xí)型軍隊(duì)中繼續(xù)教育模式的內(nèi)涵。二是分析了學(xué)習(xí)型軍隊(duì)中繼續(xù)教育主要模式，對(duì)軍事院校繼續(xù)教育模式、軍營(yíng)繼續(xù)教育模式、主題核心繼續(xù)教育模式和網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育模式進(jìn)行了概念和體系解讀。 第三部分是我國(guó)軍隊(duì)繼續(xù)教育模式現(xiàn)狀分析。筆者在肯定我軍繼續(xù)教育模式取得重大成就的前提下，著重就學(xué)習(xí)型軍隊(duì)中的繼續(xù)教育教學(xué)模式、學(xué)習(xí)模式中存在的主要問(wèn)題進(jìn)行了分析。軍隊(duì)繼續(xù)教育教學(xué)對(duì)象的非全員、教學(xué)內(nèi)容的陳舊、教學(xué)方法的落后與教學(xué)管理的粗放是學(xué)習(xí)型軍隊(duì)中繼續(xù)教育教學(xué)模式存在的主要障礙；軍隊(duì)成員個(gè)體學(xué)習(xí)的隨意性、軍隊(duì)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的低效性、軍隊(duì)組織學(xué)習(xí)的非系統(tǒng)性以及軍隊(duì)組織機(jī)構(gòu)對(duì)繼續(xù)教育的不協(xié)調(diào)性是學(xué)習(xí)型軍隊(duì)中的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)模式存在的主要障礙。 第四部分是學(xué)習(xí)型軍隊(duì)中繼續(xù)教育模式的完善。這是本文的寫作核心部分。筆者認(rèn)為，拓寬學(xué)習(xí)型軍隊(duì)中的繼續(xù)教育教學(xué)模式的主要策略是積極發(fā)展軍隊(duì)繼續(xù)教育、提高廣大官兵的綜合素質(zhì)、合理設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容、改革軍隊(duì)繼續(xù)教育方法和手段、完善軍隊(duì)繼續(xù)教育教學(xué)管理制度等。健全學(xué)習(xí)型軍隊(duì)中的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)模式的主要策略有激發(fā)軍隊(duì)成員個(gè)體創(chuàng)造性學(xué)習(xí)、組建高效學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)、加強(qiáng)知識(shí)管理以及健全軍隊(duì)繼續(xù)教育管理體制等。 本論文的創(chuàng)新主要有兩點(diǎn)。一是提出了學(xué)習(xí)型軍隊(duì)的概念，，認(rèn)為軍隊(duì)繼續(xù)教育應(yīng)該在學(xué)習(xí)型軍隊(duì)的思想指導(dǎo)下進(jìn)行；二是對(duì)軍隊(duì)繼續(xù)教育模式的現(xiàn)狀進(jìn)行了較為詳細(xì)的分析，并提出了完善學(xué)習(xí)型軍隊(duì)繼續(xù)教育模式的可行性措施建議。
【關(guān)鍵詞】：學(xué)習(xí)型軍隊(duì) 軍隊(duì)繼續(xù)教育 軍隊(duì)繼續(xù)教育模式
【學(xué)位授予單位】：解放軍信息工程大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號(hào)】：E251
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-8
• 第一章 緒論8-11
• 第二章 學(xué)習(xí)型軍隊(duì)中的繼續(xù)教育模式概述11-19
• 2.1 學(xué)習(xí)型組織與學(xué)習(xí)型軍隊(duì)11-13
• 2.1.1 學(xué)習(xí)型組織的內(nèi)涵11-12
• 2.1.3 學(xué)習(xí)型軍隊(duì)的含義及特征12-13
• 2.2 繼續(xù)教育模式和學(xué)習(xí)型軍隊(duì)中繼續(xù)教育模式內(nèi)涵13-15
• 2.2.1 繼續(xù)教育模式的內(nèi)涵13-14
• 2.2.2 學(xué)習(xí)型軍隊(duì)中繼續(xù)教育模式的內(nèi)涵14-15
• 2.3 我國(guó)軍隊(duì)繼續(xù)教育的主要模式15-19
• 2.3.1 軍事院校繼續(xù)教育模式15-16
• 2.3.2 軍營(yíng)繼續(xù)教育模式16-17
• 2.3.3 主題核心繼續(xù)教育模式17
• 2.3.4 網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育模式17-19
• 第三章 我國(guó)軍隊(duì)繼續(xù)教育模式現(xiàn)狀分析19-27
• 3.1 我國(guó)軍隊(duì)繼續(xù)教育模式的基本成就19-20
• 3.2.1 初步奠定了繼續(xù)教育的理論基礎(chǔ)19
• 3.2.2 形成了比較完善的繼續(xù)教育管理體系19-20
• 3.2.3 法規(guī)建設(shè)有了長(zhǎng)足發(fā)展20
• 3.2.4 開(kāi)展了多種形式的繼續(xù)教育活動(dòng)20
• 3.2 軍隊(duì)繼續(xù)教育教學(xué)模式存在問(wèn)題20-23
• 3.2.1 軍隊(duì)繼續(xù)教育教學(xué)對(duì)象的非全員性21
• 3.2.2 軍隊(duì)繼續(xù)教育教學(xué)內(nèi)容陳舊21-22
• 3.2.3 軍隊(duì)繼續(xù)教育教學(xué)管理較為粗放22-23
• 3.3 軍隊(duì)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)模式存在問(wèn)題23-27
• 3.3.1 軍隊(duì)成員個(gè)體學(xué)習(xí)的隨意性23-24
• 3.3.2 軍隊(duì)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的低效性24-25
• 3.3.3 軍隊(duì)組織學(xué)習(xí)的非系統(tǒng)性25-26
• 3.3.4 軍隊(duì)組織結(jié)構(gòu)對(duì)軍隊(duì)繼續(xù)教育的不協(xié)調(diào)性26-27
• 第四章 學(xué)習(xí)型軍隊(duì)中繼續(xù)教育模式的完善27-39
• 4.1 拓展學(xué)習(xí)型軍隊(duì)繼續(xù)教育教學(xué)模式27-34
• 4.1.1 轉(zhuǎn)變教育觀念，積極發(fā)展學(xué)習(xí)型軍隊(duì)繼續(xù)教育27-28
• 4.1.2 關(guān)注軍隊(duì)基層官兵，提高廣大官兵的綜合素質(zhì)28-30
• 4.1.3 面向軍隊(duì)建設(shè)實(shí)際，合理設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容30-31
• 4.1.4 研究官兵心理，改革軍隊(duì)繼續(xù)教育方法和手段31-32
• 4.1.5 加強(qiáng)軍隊(duì)管理，完善軍隊(duì)繼續(xù)教育教學(xué)管理制度32-34
• 4.2 健全學(xué)習(xí)型軍隊(duì)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)模式34-39
• 4.2.1 激勵(lì)官兵個(gè)體學(xué)習(xí)，培育學(xué)習(xí)型個(gè)人34-35
• 4.2.2 組建高效學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，培育學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)35-36
• 4.2.3 加強(qiáng)軍事知識(shí)管理，培育學(xué)習(xí)型組織36-39
• 結(jié)束語(yǔ)39-40
• 致謝40-41
• 參考文獻(xiàn)41-43

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本文編號(hào)：263265