【摘要】：非言語學(xué)習(xí)障礙 (NonverbalLearningDisabilities,簡稱NLD)是近年來學(xué)習(xí)障礙研究領(lǐng)域中出現(xiàn)的新課題。本文從NLD的成因與檢出率、心理特點、診斷與干預(yù)等方面對NLD研究的最新進(jìn)展進(jìn)行述評
【作者單位】： 濟(jì)南大學(xué)教科所
【分類號】：G76

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1 佟月華;非言語學(xué)習(xí)障礙研究述評[J];中國特殊教育;2003年05期

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本文編號：2532542