本文關(guān)鍵詞：無(wú)錫市小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

華東師范大學(xué) 碩士學(xué)位論文 無(wú)錫市小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)研究 姓名：曹偉華 申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士 專業(yè)：教育管理 指導(dǎo)教師：王鋼 座機(jī)電話號(hào)碼 中文摘要 近幾年來(lái)，隨著中國(guó)教療改革的不斷深入小學(xué)英語(yǔ)課程成為教育界乃至一切 關(guān)心教育的人們關(guān)注的熱點(diǎn)。因內(nèi)外所有關(guān)j二小學(xué)英語(yǔ)課程的研究，，都毫無(wú)例外地 提出教師在課程實(shí)施巾的重要地位和作用。然而，學(xué)術(shù)領(lǐng)域?qū)πW(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)方 案的設(shè)計(jì)卻缺乏系統(tǒng)、深入的研究。該義在對(duì)無(wú)錫市小學(xué)英語(yǔ)教師基本情況和基 本需求進(jìn)行調(diào)查和深入研究的基礎(chǔ)上，對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教師培洲方案進(jìn)行了初步?jīng)]計(jì)， 以期為小學(xué)英語(yǔ)課程教師培訓(xùn)工作提供‘套基十淵查研究基礎(chǔ)之上的、并具有較 強(qiáng)可操作性的培訓(xùn)方案，促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)課程改革順利進(jìn)行。全文內(nèi)容可以概括為以 下三個(gè)部分：第一部分為緒論部分，這一部分從培訓(xùn)是實(shí)施素質(zhì)教育，適應(yīng)課程改 革的需要；培訓(xùn)是認(rèn)訓(xùn)教師成K規(guī)律，促進(jìn)教師生命成長(zhǎng)的需要；培訓(xùn)是適應(yīng)時(shí) 代要求，改善教師隊(duì)伍現(xiàn)狀的現(xiàn)實(shí)需要三方面闡述了教帥培訓(xùn)的蕈要意義。并對(duì) 國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教師培訓(xùn)研究進(jìn)行述評(píng)。分析了國(guó)內(nèi)教師培訓(xùn)研究的特點(diǎn)，并從中得出了 有益的啟示。第二部分是對(duì)無(wú)錫rb．區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)的調(diào)查研究。通過(guò)調(diào)查問(wèn) 卷及訪談，了解了無(wú)錫|_ 丁小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)的現(xiàn)狀。并著重分析了目前培洲中存 在的主要問(wèn)題：小學(xué)英語(yǔ)師資整體素質(zhì)偏低、培訓(xùn)觀念缺乏現(xiàn)代性、培訓(xùn)目標(biāo)缺 乏針對(duì)性、培訓(xùn)內(nèi)容缺乏實(shí)效性、培訓(xùn)模式缺乏多樣性、培訓(xùn)師資力暈：薄弱、培 訓(xùn)時(shí)間缺乏保障性和培洲評(píng)價(jià)缺乏價(jià)值性。第 ：部分是對(duì)改進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn) 的研究與設(shè)想。住對(duì)無(wú)錫市小學(xué)英語(yǔ)教師進(jìn)行問(wèn)卷涮查及

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