【摘要】：21世紀(jì)的少數(shù)民族預(yù)科教育面臨著重要的挑戰(zhàn)和發(fā)展機(jī)遇。加快中央民族大學(xué)的預(yù)科教育改革與發(fā)展 ,既是適應(yīng)民族教育發(fā)展的要求 ,也是教育創(chuàng)新之舉。預(yù)科教育的改革與發(fā)展的措施是 :以發(fā)展為動(dòng)力 ,堅(jiān)持教育創(chuàng)新 ;提高預(yù)科教育質(zhì)量 ,增強(qiáng)對(duì)預(yù)科教育扶持的力度 ;進(jìn)行結(jié)構(gòu)調(diào)整 ,按照世界一流民族大學(xué)的規(guī)模、要求和目標(biāo) ,把少數(shù)民族預(yù)科辦成國(guó)內(nèi)知名的民族教育形式 ;預(yù)科教育的改革與發(fā)展必須依賴于建立一支創(chuàng)新型、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍和管理干部隊(duì)伍。
[Abstract]:The minority preparatory education in the 21 st century is faced with important challenges and development opportunities. Speeding up the reform and development of preparatory education in Central University for nationalities is not only the requirement of the development of national education, but also the innovation of education. The measures of reform and development of preparatory education are: take development as the motive force, persist in educational innovation, improve the quality of preparatory education, strengthen the support to preparatory education, and carry out structural adjustment, In accordance with the scale, requirements and objectives of world-class universities for nationalities, the preparatory courses for ethnic minorities should be turned into a well-known form of education for ethnic minorities in the country, and the reform and development of preparatory education must depend on the establishment of an innovative type of education. A high-quality contingent of teachers and management cadres.
【作者單位】： 中央民族大學(xué)
【分類號(hào)】：G759.2

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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10 本報(bào)記者 邱s，

本文編號(hào)：2166762