本文選題：隨班就讀 + 質(zhì)的研究　； 參考：《中國(guó)特殊教育》2004年06期

【摘要】：利用質(zhì)的研究方法,研究了—位隨班就讀學(xué)生在普通學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。結(jié)果發(fā)現(xiàn),學(xué)校和部分教師對(duì)此學(xué)生的態(tài)度不夠積極,對(duì)他的教育教學(xué)缺乏針對(duì)性。研究結(jié)果啟示我們要加強(qiáng)對(duì)隨班就讀學(xué)生的個(gè)別化教學(xué),以滿足他們的特殊教育需要。
[Abstract]:Using qualitative research methods, this paper studies the learning of students in regular schools. The results show that the school and some teachers are not positive enough and lack pertinence to their education and teaching. The results suggest that we should strengthen individualized teaching to meet their special education needs.
【作者單位】： 上海師范大學(xué)上海師資培訓(xùn)中心
【分類號(hào)】：G764

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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2 本報(bào)記者 榮肖磊　仝靜海;特教學(xué)校期待更多支持[N];河北日?qǐng)?bào);2009年

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本文編號(hào)：1781633