本文選題：盲童　切入點(diǎn)：正常兒童　出處：《中國(guó)特殊教育》2002年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：類比推理是推理的重要組成部分 ,對(duì)盲童具有重要意義。本研究用詞語(yǔ)類比推理的方法 ,對(duì)先天盲童與正常兒童在類比推理方面的異同進(jìn)行了比較。研究結(jié)果表明 :①同年級(jí)的先天盲童與正常兒童的類比推理成績(jī)不存在顯著性差異 ;②處于同一年齡階段的二年級(jí)先天盲童與四年級(jí)正常兒童的類比推理成績(jī)存在顯著性差異 ,這有可能是因盲童的入學(xué)年齡較晚而對(duì)盲童的開發(fā)訓(xùn)練較晚造成的 ;③先天盲童、正常兒童的類比推理成績(jī)均不存在性別差異 ;④先天盲童與正常兒童的類比推理成績(jī)與其父母文化水平之間不存在依存關(guān)系。
[Abstract]:Analogical reasoning is an important part of reasoning, which is of great significance to blind children. This paper compares the similarities and differences between congenital blind children and normal children in analogical reasoning. The results show that there is no significant difference in the scores of congenital blind children and normal children in the same grade and at the same age. There were significant differences in the results of analogical reasoning between the second grade congenital blind children and the fourth grade normal children. This may be due to the late development and training of blind children due to their late school age. There is no gender difference in the achievement of analogical reasoning in normal children. There is no dependence between the achievement of analogical reasoning of children with congenital blindness and that of normal children and the educational level of their parents.
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)教科院心理系
【基金】：華東師范大學(xué)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究項(xiàng)目《感官殘疾兒童與正常兒童認(rèn)知途徑的實(shí)驗(yàn)研究》成果
【分類號(hào)】：G761

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 葉發(fā)欽;;從殘疾兒童隨班就讀的現(xiàn)狀談加強(qiáng)殘疾兒童隨班就讀培訓(xùn)的重要性——以廣西壯族自治區(qū)為例[J];中國(guó)教師;2011年15期

2 孫圣濤;陶焱;楊月芳;;學(xué)前弱智兒童個(gè)別化教育的實(shí)驗(yàn)研究[J];上海教育科研;1997年07期

3 劉麗杉;金海玉;;淺析特殊兒童音樂(lè)教育[J];黑龍江科技信息;2011年18期

4 張大春;;淺談聾童的情感教育[J];新課程(教育學(xué)術(shù));2011年07期

5 郭昱;;淺談智障兒童的教育和培養(yǎng)[J];黑龍江科技信息;2011年16期

6 李立早;;全球化背景下中國(guó)全納教育適應(yīng)問(wèn)題的思考與分析[J];上海青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);2011年03期

7 志秋;;口齒不清[J];父母必讀;2011年07期

8 陳彤;;你的孩子是超常兒童嗎?[J];婦女生活(現(xiàn)代家長(zhǎng));2011年07期

9 朱夢(mèng)笛;束霞平;;美術(shù)創(chuàng)新方式對(duì)聾兒健康成長(zhǎng)的影響[J];文教資料;2011年20期

10 王思陽(yáng);;智障兒童心理健康研究的回顧與展望[J];蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào);2011年04期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 孫家駒;張新;武連江;呂文彬;林仲賢;丁錦紅;;弱智兒童的數(shù)字譯碼及劃削動(dòng)作速度與準(zhǔn)確性研究[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)殘疾人心理衛(wèi)生分會(huì)第五屆學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2004年

2 孫家駒;武連江;閆新中;林仲賢;張?jiān)龌?;弱智兒童視覺(jué)圖形辨認(rèn)的實(shí)驗(yàn)研究[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)殘疾人心理衛(wèi)生分會(huì)第四屆學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2002年

3 孫家駒;武連江;閆新中;林仲賢;張?jiān)龌?;弱智兒童視覺(jué)圖形辨認(rèn)的實(shí)驗(yàn)研究[A];中國(guó)殘疾人康復(fù)協(xié)會(huì)心理衛(wèi)生專業(yè)委員會(huì)第三屆學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2002年

4 王海濤;;教師如何協(xié)助家長(zhǎng)做好智障兒童的家庭教育[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)殘疾人心理衛(wèi)生分會(huì)第六屆學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2006年

5 嚴(yán)文英;;針對(duì)弱智兒童特點(diǎn)，，提高數(shù)學(xué)教育質(zhì)量[A];江蘇民政醫(yī)學(xué)2000論文資料匯編[C];2000年

6 周天長(zhǎng);;試論盲童的人格完善和發(fā)展[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集（第五卷）[C];2005年

7 林文娟;湯慈美;;兒童多動(dòng)癥與家庭環(huán)境[A];全國(guó)第五屆心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];1984年

8 陶德清;;社會(huì)和諧氛圍的調(diào)查研究報(bào)告[A];第三屆全國(guó)兒童康復(fù)學(xué)術(shù)會(huì)第十屆全國(guó)小兒腦癱學(xué)術(shù)研討會(huì)論文匯編[C];2008年

9 賴瑞芝;;語(yǔ)言教學(xué)之我見[A];第三屆全國(guó)兒童康復(fù)學(xué)術(shù)會(huì)第十屆全國(guó)小兒腦癱學(xué)術(shù)研討會(huì)論文匯編[C];2008年

10 郝堅(jiān);蘇彥捷;;從視覺(jué)觀點(diǎn)采擇能力看聽力正常家庭聾童的心理理論發(fā)展[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 君蘭 小金;讓智障兒童快樂(lè)成長(zhǎng)[N];吉林日?qǐng)?bào);2004年

2 本報(bào)記者 龍迎九;讓殘疾兒童共亨一片藍(lán)天[N];衡陽(yáng)日?qǐng)?bào);2006年

3 本報(bào)記者　 張艾陽(yáng);在殘缺的世界里飛揚(yáng)青春[N];遼寧日?qǐng)?bào);2006年

4 馬利華 通訊員　盧曉晶;承德市特殊教育學(xué)�！叭齻�(gè)基地”連接社會(huì)[N];承德日?qǐng)?bào);2007年

5 記者 李富 實(shí)習(xí)生 陳怡穎;我市特教工作“特”中有“教”[N];赤峰日?qǐng)?bào);2006年

6 趙一楓;全納教育在這里初綻蓓蕾[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

7 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 陸麗華;對(duì)特殊兒童教育的認(rèn)識(shí)[N];中國(guó)教師報(bào);2003年

8 周靜;智障兒童要不要特殊教育？[N];廣州日?qǐng)?bào);2004年

9 策劃 楊發(fā)維 記者 王成鋼 通訊員 杜威 王偉;我是你的小耳朵[N];湖北日?qǐng)?bào);2007年

10 東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 蓋笑松邋楊兆山;和諧社會(huì)中的弱勢(shì)兒童補(bǔ)償教育問(wèn)題[N];光明日?qǐng)?bào);2007年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 張鳳琴;特殊兒童與正常兒童時(shí)間認(rèn)知機(jī)制的實(shí)驗(yàn)研究[D];華東師范大學(xué);2006年

2 程凱;聽障兒童語(yǔ)言康復(fù)對(duì)策研究[D];山東大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 樊偉娜;聾啞學(xué)生類比推理能力的特點(diǎn)及影響因素[D];河南大學(xué);2008年

2 黃艷華;聽障兒童人際信任與個(gè)性特點(diǎn)的關(guān)系及其與正常兒童的比較研究[D];山東師范大學(xué);2004年

3 于亮;8-16歲聾兒創(chuàng)造思維能力及相關(guān)因素的分析[D];大連醫(yī)科大學(xué);2008年

4 曹婕瓊;視覺(jué)障礙兒童辨音能力的認(rèn)知研究[D];華東師范大學(xué);2004年

5 陳臻輝;4-5歲弱智兒童的言語(yǔ)交流行為：在母子互動(dòng)中的語(yǔ)用研究[D];華東師范大學(xué);2007年

6 易海燕;人工耳蝸植入兒童與健聽兒童音位對(duì)比式言語(yǔ)識(shí)別能力的比較研究[D];華東師范大學(xué);2007年

7 徐勇;特定型語(yǔ)言障礙兒童敘事性語(yǔ)言的動(dòng)詞使用研究[D];華東師范大學(xué);2007年

8 張川;聽力障礙兒童漢語(yǔ)普通話塞音發(fā)音的實(shí)驗(yàn)分析[D];廣西師范大學(xué);2008年

9 陳大力;聽力障礙兒童言語(yǔ)訓(xùn)練的個(gè)案研究[D];東北師范大學(xué);2006年

10 賀利中;4-6歲漢語(yǔ)重度聽覺(jué)障礙兒童語(yǔ)用發(fā)展研究[D];華東師范大學(xué);2007年

本文編號(hào)：1634927