發(fā)布時(shí)間：2018-01-22 13:34

  本文關(guān)鍵詞： 智力障礙 音樂(lè)治療　出處：《中國(guó)特殊教育》2007年05期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：音樂(lè)治療師對(duì)于智障兒童的個(gè)性化治療目標(biāo)包括以下五個(gè)方面:治療性的音樂(lè)體驗(yàn)可以有組織地促進(jìn)正確的行為,減少不正確的行為;音樂(lè)活動(dòng)可以促進(jìn)和發(fā)展運(yùn)動(dòng)技能和學(xué)習(xí)能力;音樂(lè)治療的體驗(yàn)可以促進(jìn)語(yǔ)言的發(fā)展和增強(qiáng)語(yǔ)音能力;設(shè)計(jì)良好的治療性音樂(lè)體驗(yàn)可以協(xié)助教授智障兒童掌握基本的技能,如注意力集中、聽(tīng)從指令、保持目光接觸等;音樂(lè)治療師可以幫助智障兒童在他們的閑暇時(shí)間里參與有意義的音樂(lè)活動(dòng),包括聆聽(tīng)和參與音樂(lè)演奏。
[Abstract]:The goals of music therapists for children with intellectual disabilities include the following five aspects: the therapeutic music experience can promote the correct behavior and reduce the incorrect behavior; Musical activities can promote and develop motor skills and learning skills; The experience of music therapy can promote the development of language and enhance phonological ability. A well-designed therapeutic music experience can help teach children with intellectual disabilities basic skills, such as concentration, following instructions, maintaining eye contact, etc. Music therapists can help mentally handicapped children participate in meaningful music activities in their leisure time, including listening to and playing music.
【作者單位】： 北京聯(lián)合大學(xué)師范學(xué)院藝術(shù)教育系
【分類號(hào)】：G764
【正文快照】： 1智障者的發(fā)展環(huán)境在數(shù)十年前,智障兒童還沒(méi)有機(jī)會(huì)去學(xué)校學(xué)習(xí)。然而今天人們對(duì)智障兒童的態(tài)度則發(fā)生了很大的變化。有越來(lái)越多的智障兒童受到專門的教育,參與到正常的社會(huì)生活中來(lái)。在19世紀(jì)之前的農(nóng)業(yè)社會(huì)里,中、輕度智障者基本能適應(yīng)社會(huì)要求,因而并不被認(rèn)為是嚴(yán)重問(wèn)題,而

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 張鴻懿,周為民;音樂(lè)治療在智力障礙兒童教育中的作用[J];中央音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào);2004年01期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 劉春艷;吳娟;朱玲玲;;音樂(lè)療法及其在國(guó)內(nèi)精神障礙治療中的臨床應(yīng)用[J];醫(yī)學(xué)教育探索;2006年10期

2 張e，

本文編號(hào)：1454809