本文關(guān)鍵詞：專業(yè)虛擬社區(qū)成員社區(qū)感組成要素的研究——以“開放學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室”為例

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【摘要】：隨著互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用,各類專業(yè)虛擬社區(qū)日漸增多,關(guān)于社區(qū)感的研究也越來越受到重視。為探討中國內(nèi)地文化背景下專業(yè)虛擬社區(qū)內(nèi)成員社區(qū)感的結(jié)構(gòu),本研究以遠(yuǎn)程教育專業(yè)社區(qū)"開放學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室"為例,利用內(nèi)容分析、小組訪談、問卷調(diào)查等研究方法,探索了專業(yè)虛擬社區(qū)成員社區(qū)感的組成要素,認(rèn)為專業(yè)虛擬社區(qū)成員社區(qū)感的組成要素為社區(qū)認(rèn)同、需求滿足、情感支持和社區(qū)沉浸四個(gè)維度。本研究豐富了社區(qū)感研究的理論體系,為社區(qū)感的測量提供了相應(yīng)的測量問卷。
【作者單位】： 北京廣播電視大學(xué)規(guī)劃與科研處;
【分類號(hào)】：C912.8;G728
【正文快照】： 專業(yè)虛擬社區(qū)是服務(wù)于專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的從業(yè)人員、學(xué)習(xí)者、研究者等相關(guān)人員的虛擬社區(qū),它以專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、專業(yè)相關(guān)信息交流、資源交換以及社會(huì)交往為核心,為特定領(lǐng)域的相關(guān)人員提供時(shí)空分離情況下多對(duì)多的自由交流平臺(tái)。隨著互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的發(fā)展,在中國內(nèi)地涌現(xiàn)出了眾多的專業(yè)虛

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